武艳红
- 作品数：10 被引量：22H指数：2
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- “中国近现代史纲要”课教学与世界历史的结合被引量：2
- 2012年
- 中国近现代史深受世界历史发展的影响,"中国近现代史纲要"课的教学离不开与世界历史的结合。这种教学方式能够增强大学生对祖国的自信心和责任感,帮助大学生建立科学的历史观和世界观。把"中国近现代史纲要"中的背景分析、阶级分析和事件分析与世界历史结合,有助于提高教学的深度、分析问题的力度,增强思想政治理论课教学的实效性。
- 冉晓虹武艳红
- 关键词：中国近现代史世界历史教学
- 毛泽东的国格观透视
- 2015年
- 国格是一个国家综合品质的集合,也是一个国家民族精神的体现。毛泽东始终认为:一个国家只有实现民族独立与富强,人民充分自信和爱国,在国际舞台上有所担当,才能真正赢得尊严。这就从维护人民福祉、国家利益和世界和平的立场原则等方面树立了中国的国格形象。
- 武艳红
- 关键词：毛泽东民族精神
- 党群干群关系存在问题的原因分析被引量：10
- 2004年
- 密切党群干群关系是马克思主义党建理论中一个永恒的主题。结合时代发展的要求 ,深入研究党群干群关系 ,对于保持党同人民的血肉联系 ,巩固党的执政地位、推动党的事业不断向前发展具有重大的理论意义和现实意义。目前党群干群关系总体上好但还存在一些问题 ,应从经济、政治、思想三个方面分析问题产生的原因 ,以便对症下药 。
- 武艳红
- 关键词：党的建设党群关系干群关系
- 在加强和改善党的领导中密切党群干群关系被引量：2
- 2008年
- 密切党群干群关系是加强党的领导的一个十分重要的课题,党群干群关系的好坏直接关系到党的建设事业的发展与和谐社会的构建。在全面建设小康社会的新形势下,密切党群干群关系应着重从党的自身建设展开,通过深化政治体制改革,加强党风廉政建设,提高干部队伍的思想政治素质等措施,不断消除影响党群干群关系的体制因素、主体因素和思想因素。
- 武艳红李建权
- 关键词：党群关系干群关系
- 我国农村土地政策的成功模式及取向特征——从七届三中全会到十七届三中全会
- 2009年
- 农民与土地唇齿相依,土地问题的核心内容是农村土地制度建设。建国后中国共产党不断调整党在农村的土地政策,创造了一系列成功模式。梳理这些政策演变的过程并总结其特征,有助于推进土地制度的创新,更好地理解党在农村土地政策方面的新选择。
- 武艳红
- 关键词：中国共产党农村土地政策
- 论反腐制度创新的路径选择被引量：1
- 2010年
- 制度反腐败是中国共产党依靠制度建设从源头上遏制腐败的一项重要举措,它的提出对进一步完善党的领导具有重要意义。制度反腐败要结合中国市场经济和法治建设的战略背景,遵循制度建设的基本原则,把握反腐败的核心要素,通过建立制度反腐败的创新体系进行全方位治理。
- 武艳红
- 关键词：中国共产党市场经济体制法治腐败
- “中国近现代史纲要”课教学目标分析被引量：2
- 2012年
- 提高"中国近现代史纲要"课的教学效果,必须有明确的教学目标,才能在教学过程中有的放矢。"纲要"课作为一门思想政治理论课,它包括知识目标、能力目标和情感目标。实现这些目标,应坚持以人为本、有所为有所不为和解放思想的原则,努力探索各种可行的途径与方法,充分发挥"纲要"课在思想政治教育中主渠道、主课堂的作用。
- 武艳红李建权
- 关键词：中国近现代史纲要教学目标
- 提高“中国近现代史纲要”课实践教学的实效性被引量：2
- 2013年
- 实践教学是"中国近现代史纲要"课的重要教学方法,同时也是对大学生进行德育的重要载体。目前,"纲要"课的实践教学在表现形式、安全问题和具体设计环节等方面还存在诸多问题。要真正解决这些问题,必须通过转变观念,采取整合现有资源、科学规划实践环节、加强配套制度建设等措施,逐步提高"纲要"课实践教学的实效性。
- 武艳红
- 关键词：中国近现代史纲要实践教学实效性
- 密切党群干群关系的历史经验被引量：3
- 2008年
- 密切党群、干群关系是党的建设的根本问题，也是关系到党和国家生死存亡的重大政治问题。中国共产党自成立以来，始终坚持马克思主义唯物史观，形成并保持了密切联系人民群众的优良传统与作风，进而推动中国革命和建设事业不断走向胜利。同时，中国共产党自身的实践反复证明了一个颠扑不破的真理：什么时候党群、干群关系密切，党的事业就顺利发展，什么时候党群、干群关系受到损失，党的事业就遭受失败。在新时期新阶段，重新回顾这段历史，认真总结经验教训，是我们探索新的实践经验不可或缺的重要步骤。
- 李建权武艳红
- 关键词：党群干群关系历史经验马克思主义唯物史观党的建设政治问题
- 毛泽东思想教学中的国情教育
- 2005年
- 国情教育是社会主义教育的重要内容,也是爱国主义教育的重要环节。加强对当代大学生的国情教育尤为重要。在毛泽东思想教学中应从国情教育本身的重要性、毛泽东思想与中国国情相结合的具体体现、国情教育的方法与要求三部分来探求国情教育的必要性、规律性以及方案、思路。
- 武艳红李建权
- 关键词：毛泽东思想教学国情教育
