武丽志
- 作品数：74 被引量：627H指数：13
- 供职机构：华南师范大学网络教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划国家青年基金课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律经济管理更多>>
- 学生支持服务：大卫·西沃特的理论与实践被引量：92
- 2008年
- 学生支持服务是远程教育领域的一个重要概念,也是远程教育对教育学基础理论和实践发展的一个重大贡献,其思想产生于英国开放大学的远程教育实践。大卫·西沃特是远程教育领域"学生支持服务"概念的创始人和始作俑者,"持续关注"理论的倡导者和实践家。文章重点论述了大卫·西沃特对学生支持服务概念的提出、理论发展和实践创新,并就其思想对当前我国远程教育研究和实践工作的启示进行了讨论。
- 武丽志丁新
- 关键词：学生支持服务
- 我国远程教育印刷教材研究述评被引量：5
- 2009年
- 印刷教材在远程教育的"教"与"学"中占有不可替代的地位,它既是教学内容的载体,又是联系其他教学媒体的纽带,因此历来倍受业内研究者和实践者重视。为了更好的认识和理解我国远程教育印刷教材研究的历史和现状,发现问题与不足,为该领域的未来研究和实践提供参考与借鉴,本文应用文献分析法对1979-2008年中国远程教育印刷教材研究,从宏观和微观两个层面进行了梳理,对重要研究成果进行了述评。
- 武丽志苏丹
- 关键词：印刷教材远程教育
- 探索基于多元需求的网络课程建设——以国家级精品课程“现代教育技术”为例被引量：4
- 2011年
- 由于教育技术的发展性,以及中小学教师教育技术能力现状及提升预期客观存在的个体差异、学科差异、地区差异,面向中小学一线教师的"现代教育技术"课程面临由"从零起跑"、"统一终点"的传统课程设计向"不同起点,不同终点"的差异化、多元化、个性化课程设计方向发展。华南师范大学张妙华教授主持的"现代教育技术"课程从适应多元需求着手,探索性地构建了富于特色的课程内容与资源、过程与评价、管理与服务,从而在保证课程教学质量的前提下,有效地推动了中小学教师教育技术能力培养变革。本课程作为2010年度国家精品课程(网络教育)(网址:http://jpkc.ydou.com/jyjs),在内容组织、资源建设、教学活动组织、评价、支持服务等诸多方面都具有较强的借鉴价值。
- 张妙华武丽志
- 关键词：教育技术课程网络
- 远程教育的服务性分析被引量：12
- 2006年
- 远程教育隶属于服务业,但其服务性却为人们所忽视。论文从行业划分和服务的一般性特征入手论证了远程教育的服务性,并在此基础上就其特殊性进行了剖析,以期为远程教育理论与实践的探索提供新的视角和科学依据。
- 武丽志
- 关键词：远程教育
- 利用专题教育社区提升教师科研能力的实践研究--以“教师科研社区”为例
- 2020年
- 国家教育资源公共服务平台启动专题教育社区建设以来,涌现出了一批优秀社区。"教师科研社区"作为精品建设社区之一,积极建设共享资源,组织开展研修活动,探索出了一条利用专题教育社区提升教师科研能力的有效途径,并凝练了研究与实践同行的"研究"特色、线上与线下整合的"混合"特色、资源与服务并举的"引领"特色、社区与媒体结合的"品牌"特色、"高级社-初级社-互助组"形成的"组织"特色。该社区建设思路与特色打造经验为专题教育社区以及其他教育虚拟社区建设提供了有益借鉴。
- 武丽志李立君
- 关键词：教师
- 小学《信息技术》思政元素的挖掘与融入研究被引量：2
- 2022年
- 落实立德树人根本任务需要各级各类课程主动挖掘并充分发挥自身蕴含的思政元素。文章以课程思政理念为指引,以基础教育信息技术课程标准(2012版)和中国学生发展核心素养为参照,结合《信息技术》课程特点和小学生认知规律,提出了小学《信息技术》课程的思政目标,系统梳理了课程思政元素,并从教学系统设计的角度探讨了思政元素融入小学《信息技术》的路径,以期为基础教育特别是中小学《信息技术》课程思政建设的理论与实践提供有益借鉴。
- 梁茵然武丽志贺麓宁
- 关键词：信息技术
- 中小学教师参与远程培训的动机研究——基于广东省的问卷调查被引量：2
- 2015年
- 随着信息技术的迅猛发展,基于网络的远程培训成为中小学教师学习与专业发展的重要途径之一。然而,当前教师参与远程培训的动力状况不容乐观,这直接影响了教师远程培训的质量和效果。本研究通过对广东省中小学(含幼儿园)教师参与远程培训的动机进行问卷调查,从6个维度(求知兴趣、职业发展、外界影响、服务意识、社会关系、逃避刺激)探讨了教师参与远程培训的动机状况,并分析了造成参训教师动机不足的原因,进而对教师远程培训实践提出了若干建议,以期激发、维持和强化教师参与远程培训的动机,为培训项目改进和效果提升提供有益借鉴。
- 胡星武丽志
- 关键词：动机远程教师
- 网络时代教师教育体系的立体化构建
- 2009年
- 中国现代远程教育的迅速崛起,尤其是"教师教育网络联盟计划"的实施,为中国教师教育体系变革提供了强大的动力和支持。本文介绍了现代远程教育积极参与下中国教师教育体系的变革与发展,初步勾勒了一个正在形成中的、培养与培训相衔接、学历与非学历相沟通、网络学习与传统学习方式相结合以及目标、课程、途径等趋于多元的立体化教师教育新体系,并结合实践提出了构建立体化教师教育体系的原则和措施。
- 武丽志张妙华
- 关键词：教师教育一体化教师网联
- “研训用”一体的教师远程培训研究与实践被引量：6
- 2014年
- 华南师范大学作为教育部高校继续教育示范基地,充分发挥网络教育和教师教育特色,经过反复研究与实践,构建了包含组织实施层面和教师个体层面的"研训用"一体的教师远程培训理论,探索了以需求为导向,以任务为驱动,关注教师应用绩效的远程培训模式及组织实施方法,为相关领域远程培训工作提供了有益示范。
- 武丽志许晓艺
- 关键词：教师远程培训
- 从应急之策到战略之选:对发展在线教育促进基础教育优质均衡的思考被引量：1
- 2020年
- 一场疫情让在线教育迅速由基础教育的边缘走到了中心,扛起了特殊时期中小学教育教学的重任。在全国各地中小学陆续返校复课之际,在线教育将何去何从?这是教育领域必须回答的严肃命题。本研究梳理了在线教育在疫情期间作为"应急之策"在教学模式、班级组织、资源提供、学生主体地位等方面发挥的作用与优势;分析了作为撬动基础教育深度变革的"创新之法",发展在线教育亟待加快虚拟生态建设、推进混合教学、加快资源建设与遴选共享机制、提升基于人工智能的教育智慧水平、提升所有师生信息素养;最后站在国家层面,探讨了作为"战略之选",必须加深对在线教育所处重要地位作用的认识,加大欠发达地区教育信息化建设的投入,加强优质教育资源统筹建设,加速优质在线教育服务供给与流动,加快在线教育教学规律研究,从而实现通过发展在线教育促进基础教育优质均衡。
- 武丽志
- 关键词：在线教育基础教育
