步进
- 作品数：28 被引量：79H指数：6
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金中国高等教育学会教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 儒家“成人”教育:“立德树人”的中华传统文化根基——基于中国学生发展核心素养的分析被引量：9
- 2022年
- 深入开掘和阐发立德树人的中华传统文化根基,是落实立德树人教育方针的必然要求和现实需要。儒家“成人”教育思想是立德树人重要的传统文化根基,体现在“人是什么、树什么人、如何树人(立德)”三个方面。基于中国学生发展核心素养的分析可以发现,关于“人是什么”,立德树人和儒家“成人”教育都把人的本质理解为是个人、社会、文化(人类)三个层面的动态统一、不断扩展的复杂系统;关于“树什么人”,儒家三位一体论的“成人”教育目标是立德树人人才观的传统文化根基;关于“如何树人(立德)”,儒家“内圣外王”“知行合一”“礼乐合一”“美善合一”的“成人”教育原则是立德树人育人观的传统文化根基。
- 步进
- 关键词：立德树人儒家中华传统文化
- 一元层层深入的文本分析是多元解读的基础——2009年度语文教育研究论著评析之四
- 2010年
- 文本解读是阅读教学的关键和根本．一直是阅读教学研究的重点和热点。纵观2009年对这一论题的研究。有两个特点：其一，来自于一线教师的对单篇课文进行文本解读的文章仍占大多数．理论探讨性的文章数量则相对匮乏，有突破性成果的更少；其二，研究聚焦于具体的文本解读的理念和策略。比如多元解读、个性化解读、文本细读等。本文拟就多元解读这一论题，选取一篇有代表性的文章加以评析。
- 步进
- 关键词：研究论著语文教育文本分析文本解读阅读教学
- 童话教学应该这样教——陈剑峰老师执教《七颗钻石》点评
- 2016年
- 陈剑峰老师执教的《七颗钻石》是一堂优质的初中阅读课，也是一个颇具研究价值的童话教学课例。这节课体现出语文有效教学的诸多因素，下面我聚焦两个问题加以评议。
- 步进
- 关键词：《七颗钻石》童话教学执教老师教学课例阅读课
- 努力建构语文课程的内容标准——王森然自拟课标的当代启示被引量：1
- 2013年
- 在中国语文教育发展史上，王森然的《中学国文教学概要》（以下简称《概要》）可以算作最早出现的一部系统论述中学语文课程与教学问题的专著，也是20世纪前30年我国语文教育研究的标志性学术成果。《概要》的正文包括6篇23章，内容涉及课程性质、课程目标、课程内容、语文教材、教学方法、教学评价等各个方面，建构了一个比较完整的中学语文教育研究的理论框架。《概要》对我国当代语文教育研究和实践有着诸多启示，本文拟从语文课程内容的角度作一讨论。
- 步进
- 关键词：语文课程王森然语文教育研究课程内容教育发展史
- 模糊学理论对中学文学教学的启示
- 2003年
- 丁春锁步进
- 关键词：文学教学文学鉴赏文学作品语言形象思维能力
- 如何依据文本体式确定阅读教学内容——2009年语文教育研究论著评析之六被引量：3
- 2010年
- 2009年．以王荣生先生及其团队为主的语文教育工作者继续大力倡导和致力于有关语文教学内容的研究，研究呈现出逐渐深化的趋势。“这体现在：从探讨一节课的教学内容．到探讨这节课和其他课之间教学内容的连续性：从着眼教学内容本身．到着眼于教学内容和教学方法的关联：从分析教学内容．到上溯教材内容和课程内容．从课程论的宏观视野来把握它们之间的内在联系等等。”
- 步进
- 关键词：语文教学内容语文教育研究论著体式文本
- 现代新儒学的教育思想研究被引量：2
- 2012年
- 现代新儒学是对古代儒学思想的现代阐释,蕴含着重要的教育思想:在教育指导方针上坚守民族性原则,在教育目标上弘扬道德人本主义的教育理想,在教育内容上注重传统文化的扬弃,在教育实施方面体现出"知行合一"的实践品格,在教育方法上倡导体验、感悟与内省。
- 步进
- 关键词：现代新儒学教育思想教育
- “跨媒介阅读与交流”学习任务群教学设计的原则与策略被引量：2
- 2020年
- "跨媒介阅读与交流"学习任务群是新一轮课程改革所倡导的最具时代特色的语文课程内容,但在教学实践中面临落地难的问题。为突破教学困境,教师在进行教学设计时应遵循关联性、互文性、实践性相统一的原则。还应采取四条设计策略,即创设真实的跨媒介学习情境和任务,创建跨媒介学习共同体,运用包括"零存整取式阅读"和"交际写作"在内的"跨介"学习方式,突出学习评价的作用。
- 张译心步进
- 关键词：教学设计
- 分析教学“关键事件”促进教师专业发展被引量：1
- 2019年
- 教学中的关键事件具有结果取向、分析取向、实践改进取向三种类型。结果取向的关键事件着眼于关键事件对教师教学理念和行为所产生的正面或负面的影响;分析取向的关键事件侧重于教师在教学经历中通过反思、分析、解释以达到明理;实践改进取向的关键事件则强调在教学实践中可以实现二次创设的教育影响。厘清教学关键事件的类型,有助于提升教师的教学能力,促进教师的专业发展。
- 步进沈桂新
- 关键词：教学教师专业发展语文教学
- 学案教学:内涵、程序与成效被引量：9
- 2013年
- 学案教学是当下我国中小学正在探索的一种教学模式。学案是一种有效的课程资源,学案教学是师生共用学案的教学活动,具有高效教学的潜质。学案教学的程序分为学案设计和教学实施两个紧密联系又相对独立的阶段。学案教学基于学情开展教学,符合教学规律;创造出新的"课型",丰富教学形态;增加异步教学活动,优化教学方法;凸显学习评价的作用,改善学生学习。厘清学案教学的基本特质,有利于学案教学的理论研究与实践推进。
- 步进
- 关键词：学案教学学案教学程序
