李艳馥
- 作品数：13 被引量：80H指数：7
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- 经济数学课程教学资源建设的探索与实践被引量：15
- 2007年
- 文章讨论了经济数学课程教学面临的种种问题，分析了国内外经济数学课程教学的现状，从教学资源建设和精品课程建设的角度出发，提出了提高经济数学课程教学质量和加强学生能力和素质培养的一些综合解决方案，重点介绍了经济数学教材建设的体会和经济数学教学资源库建设的做法和设想。
- 吴传生李艳馥
- 关键词：经济数学教学资源教学质量
- 加强数学建模课程建设 推进优质课程资源共享被引量：9
- 2016年
- 本文介绍了高教社在支持全国大学生数学建模竞赛的过程中,致力于数学建模教材及相关资料的出版;搭建各级各类交流研讨平台,扩大数学建模的影响力;与组委会共同组织数学建模类课程开设情况的调查;共同建设中国高校数学建模课程中心,创新出版模式,积极推进数学建模优质课程资源共享,为促进数学建模课程走进更多的高校所做的探索与实践.
- 李艳馥李晓鹏
- 关键词：数学建模课程数学建模竞赛
- 《数学文化》教材建设的实践被引量：2
- 2016年
- 一、《数学文化》的出版从20世纪90年代中期开始,素质教育进一步深入发展,＂数学文化＂课程应运而生。2000年前后,教育部高教司组织编写的＂大学生文化素质教育书系＂之《数学文化》（张楚廷著）、北京大学数学素质教育课读本《数学的源与流》（张顺燕编著）等先后出版,
- 李艳馥兰莹莹
- 关键词：数学文化教材建设文化素质教育数学素质
- 浅析数学文化引导下的概率论与数理统计教学被引量：6
- 2014年
- 数学文化是人类物质文明产物,也是精神文明产物,它来源于数学的形成过程,又影响数学的发展;它是数学的灵魂,将原本生硬的数学教学过程变得明晰、简洁、充满人文气息.本文通过对文化、数学文化及概率论与数理统计教学的诠释,从人类物质文明产物和精神文明产物两个方面系统阐述数学文化的特点;通过对工科概率论与数理统计教学特点的审视,阐述数学文化在概率与数理统计教学中的必要性,讨论如何在工科专业学开展数学文化引导下的概率与数理统计教学及其发展趋势.
- 高晴李艳馥黄廷祝
- 关键词：数学文化数学思想大学数学教学改革概率统计
- 2006年中国工业与应用数学学会(CSIAM)第九届年会暨首届CSIAM苏步青应用数学奖颁奖大会在南京举行
- 2006年
- 2006年8月14日，中国工业与应用数学学会（CSIAM）第九届年会暨首届CSIAM苏步青应用数学奖颁奖大会在南京理工大学隆重举行。
- 李艳馥
- 关键词：应用数学数学奖
- 应用型人才培养应注重传授数学的思想和方法被引量：7
- 2007年
- 分析了当前应用型人才培养模式下高等学校数学教育存在的若干问题,通过若干实例论述了在应用型人才培养中传授数学的思想方法的重要性,最后提出了加强数学思想方法传授的有效的、可操作规程的途径.
- 吴建成李艳馥石澄贤
- 关键词：应用型人才培养数学思想和方法传授
- 凝练大学数学教改课题,引领指导大学数学课程建设和教学改革被引量：1
- 2023年
- 为了加强大学数学教学研究组织建设,持续引领和资助全国高校大学数学教师开展课程建设和教学改革,适时推广优秀教学成果,提升大学数学教师教学能力,由教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会、高等教育出版社和西安交通大学共同发起,于2009年6月创建了面向全国高校开放的教学研究机构“高等学校大学数学教学研究与发展中心”(以下简称“中心”),该中心的成立填补了全国高校大学数学教学研究组织空白.中心至今已资助200余所(次)高校大学数学教师开展了500余项教改项目研究,激发了大学数学教师专注教学研究的积极性,取得了丰硕的教学研究成果,为高校培养了一大批大学数学优秀骨干教师.
- 李继成赵小艳李艳馥李艳馥
- 关键词：优秀教学成果教学研究成果教改项目教改课题
- 现代信息技术条件下微积分教材建设的思考与探索被引量：5
- 2007年
- 现代信息技术对传统微积分教材建设提出了新的要求。本文在分析国内外微积分教材建设现状的基础上，阐述了加强内容现代化、推动数学建模思想的融入，以及建设丰富的数字化教学资源的教材建设的探索与实践。
- 李艳馥
- 关键词：现代信息技术微积分教材教学质量
- 制订课程质量评估指标体系的六个要素被引量：14
- 2010年
- 提高教学质量的关键是提高课程质量，而衡量课程质量的核心是如何客观地评价教师的教学质量。本文围绕这个核心问题，从时代特征、教学改革等六个方面对课程质量评估指标体系进行了一定的探讨，提出了课程质量评估指标体系中应考虑的重要因素，为科学制定课程质量评估指标体系提供了一些新的思路。
- 彭济根朱旭许晓革姜广峰李艳馥
- 关键词：教学质量课程质量信息化教学改革
- 创新出版模式 助力大学数学教学改革被引量：9
- 2015年
- 当前,国内外在线开放课程资源日渐丰富,各类优质资源为组织"翻转课堂"等混合式教学模式改革提供了可能和便利.文章着眼于如何利用现有资源,通过新形态教材的出版和数字课程的出版与定制应用,服务教师进行线上、线下相结合的教学实践,帮助学生自主学习、提高学习兴趣的同时,实现教师自身教学能力的提升,从而提高大学数学课程质量.
- 李艳馥李晓鹏
- 关键词：大学数学在线课程混合式教学
