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数量和质量并重的社会交互网络构建方法创新及验证研究被引量：3: 2022年; 学习者交互形成的社会网络是联通主义学习形成的重要网络,但传统的社会网络构建方法仅考虑学习者之间交互的数量,未体现交互质量,对于联通主义学习的解释度存在局限,因而迫切需要创新研究方法。本研究从创新方法的视角,提出数量与质量并重的社会交互网络构建方法,以国内首门c MOOC为研究情境,实际应用了该方法,并基于等距时间切片分别从整体网络、子群网络、个体学习者三个层面挖掘社会网络特征。结果表明:(1)质量与数量并重的学习者社会交互网络是多中心、自组织的复杂网络,更能体现学习者之间交互的紧密程度;(2)社会网络存在多个凝聚子群,子群内学习者持续的交互有利于深层次交互的生成;(3)学习者地位在一定程度上可以预测学习者学习是否成功,且学习者的交互质量与数量相互促进。本研究创新性地提出质量和数量并重的社会交互网络构建方法,发展了社会网络分析方法,为进一步揭示在线学习规律提供了方法借鉴。; 周炫余陈丽郭玉娟郑勤华李璇; 关键词：联通主义社会网络教学交互

在“互联网+”时代下体育教学发展的新思考: 2018年; 如今,互联网越来越盛行,我们每个人都对互联网产生着深深的依赖,在这种被互联网包围的环境之下,许多新型的产业逐渐兴起,当时的互联网教育课程在网上占据了半边天,而我们体育教学如何顺应时代的潮流,借助互联网的力量,让我们的体育教育占据一席之地,如何在互联网体制机制中,帮助人们锻炼身体,值得我们大家去思考。笔者通过查阅文献资料,我们可以通过不同的方式去使得体育教育顺应时代发展。; 李璇; 关键词：互联网体育

体育游戏在大学体育课堂中的作用研究: 2018年; 体育游戏,顾名思义,就是以身体练习的方式去做游戏,游戏具有娱乐性并且在一定程度上可以开发学生的智力,在幼儿园,小学,初中以游戏的体育方式进行体育教学似乎很常见,因为年龄段越小的学生,越需要培养他们对体育运动的兴趣,所以,以游戏为主要方式的教学,能够最大程度的激发他们对体育运动的喜爱,而作为成年人的大学生,他们的体育课是如何进行的呢?他们对体育游戏存在怎样的态度和认识呢?为了调查这一显现,笔者通过不同的体育课的大学生人群了解他们对体育游戏的看法展开研究,发现体育游戏仍然在大学生的体育课堂中存在着积极的意义。; 李璇; 关键词：体育游戏课堂

亲子生涯沟通过程及其对青少年的影响——基于人际互动过程回忆法的质性研究: 青少年阶段是个体发展的重要阶段，家长是该阶段影响青少年的重要他人。青少年面对生涯发展任务，与家长进行沟通是他们解决自身困惑、获得良好发展的途径之一。虽然亲子沟通于日常生活的每时每刻都在发生，但如何沟通能够最有利于青少年发...; 李璇; 关键词：青少年

网球班单打比赛对北师大网球专项学生心理及技术的影响: 2018年; 本研究针对北京师范大学体育与运动学院2015级本科生网球专项班的20名学生在网球比赛中出现的心态问题以及对网球技术的影响进行研究，发现组织班级比赛有利于学生更深刻地理解动作技术并学会在高压环境下如何调整自己的心态。; 李璇; 关键词：比赛心态

河南栾川旧石器时代晚期龙泉洞遗址石制品研究: 龙泉洞遗址位于河南省栾川县的龙泉山公园内,是一处旧石器时代晚期洞穴遗址,年代为33-31kaB.P.,属于小石器工业,但已出现一些新的因素。石制品的主要原料为脉石英,类型包括石核、石片、断块、石锤石砧和石器,断块占主要地...; 李璇

白居易散文接受情况研究: 白居易文名历来被其诗名所掩，没有引起人们的足够重视，大部分文学史著作都略而不论;而白居易散文在唐五代时广为人所接受，自宋代开始渐渐淡出人们的视野，出现由热趋冷的迁变，这些都是值得关注的现象。本文认为白居易的散文在文学史上...; 李璇; 关键词：白居易散文创作文学接受

当今形势下影响体育教学效果的调查研究: 2018年; 如今,体育不仅仅在重要地位,在我们的日常生活中,体育也与我们的健康息息相关.而体育教师,作为体育运动知识的传播者,在当今的形势下,很多人抱怨学生的身体素质每况愈下,便将所有的矛头都指向体育教师,针对这一现象,笔者对一些学生,家长和体育教师,校园管理者进行了走访调查,发现,当今形式的体育课程的开展情况,并不能够由体育老师决定,大多数体育老师都较好的履行自己的职责去上好每一堂课,而影响体育课效果的其他因素笔者也做了初步的调查.; 李璇; 关键词：体育课教师体质

当今形势下影响体育教学效果的调查研究: 2018年; 如今, 我们国家学生的体质健康状况越来越差, 如今的学生的体质健康已经成为社会谈论的热点问题. 而我们的当今社会中普遍存在着体育课学习效率低, 学生参与体育运动不积极主动, 老师对体育课堂安排有所懈怠. 针这些现象, 笔者开展调查研究, 并对不同的层面提出解决措施的去解决这些问题.; 李璇; 关键词：体质健康

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李璇