曹俊军
- 作品数：33 被引量：150H指数：4
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- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省研究生科研创新项目浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 试论能力本位的教学目标设计被引量：3
- 2005年
- 从教育学范畴考察教学目标,各学科的教学目标均应体现“能力本位”精神,即把培养学生的能力作为教学目标的核心。能力本位的教学目标,对知识掌握的教学目标具有统摄关系和包容关系。能力本位的教学目标的实现加上科学精神和科学思想方法的形成,可以使受教育者在人格特质上升华,即人的主体性的生成,实现从工具人向主体人的转化。
- 张良曹俊军
- 关键词：教学目标能力本位
- 基础教育课程改革稳步推进的基本策略
- 2009年
- 一、“借鉴”，而不是“移植”
在科技、生产和管理领域，发展中国家常常采用技术引进的策略，直接将发达国家先进的科技成果转化为生产力，这种“移植”成功的例子很多。然而，在教育或课程领域，发展中国家则不可仿照技术引进办法，直接“移植”发达国家的课程理论和课程开发模式。对此，联合国教科文组织在其几部报告中曾多次予以提醒。可惜的是，指导前段时期我国基础教育课程改革的理论基本上是从西方直接“移植”过来的，如后现代主义、建构主义等。
- 曹俊军刘要悟
- 关键词：基础教育课程改革联合国教科文组织科技成果转化课程开发模式技术引进
- 基础教育课程改革稳步推进的基本策略被引量：3
- 2009年
- 教育作为一个国家或民族、种族的文化样式，其不同于政治、经济等其他社会现象的根本之处在于，它只能采取一种“零星社会工程”（波普尔语）的方式，渐进地推进与变革。就我国基础教育课程改革而言，我们认为宜采用“借鉴”而不是“移植”、“继承”而不是“放逐”、“和谐”而不是“冲突”的具体方略，辩证地处理方方面面的关系、矛盾或冲突，走比较稳妥的发展道路。
- 曹俊军刘要悟
- 关键词：基础教育课程改革社会现象社会工程波普尔政治
- 论教育科学的功能与性质、对象、结构的关系被引量：2
- 2003年
- 教育科学的功能就是它对教育实践的指导和对自身发展的调节作用。它存在于教育科学系统与其环境之间的相互作用关系之中。教育科学的功能与教育科学的性质、对象、结构之间都存在着内在的一致性。其中,教育科学的结构直接决定着教育科学的功能。
- 曹俊军
- 关键词：教育科学
- 论学生的主体地位在教学活动中的建构被引量：4
- 2004年
- 中小学教学活动 ,关键在于充分体现教学的主体性精神。承认学生在教学中处于主体地位 ,即承认学生在教学中既是认识活动的主体 ,又是价值活动的主体。活动是学生主体地位得到落实的重要保证。学生的活动及活动方式必须得到巧妙的安排和组织。
- 曹俊军
- 关键词：教学活动
- 论我国成人高等教育公平性的缺失与完善被引量：2
- 2006年
- 发展我国成人高等教育并坚持其公平性具有非常重要的意义与价值。当前,我国成人高等教育公平性现实的缺失,主要表现为地区之间的、城乡之间的、高校之间的、身份之间的、性别之间的不公平。实现我国成人高等教育公平性的对策与途径如下:树立教育的科学发展观;加强与改善政府对成人高等教育的领导,强化政府作为;端正成人高校的办学思想并规范教育行为。
- 曹俊军
- 关键词：成人高等教育
- 交往教学:大学培养创新人才的新视角被引量：4
- 2006年
- 交往教学的本质是师生共同体的创造性交往活动,交往教学的过程既是交往的过程又是创造的过程,创造是其最高本质。从交往教学所具有的凸显“解放”的目的性,强调对话与沟通,重视民主和谐、轻松愉悦的教学氛围等几个特征来看,交往教学有利于创新人才的培养。因此,应以培养创新人才为目标,以交往教学为基本途径,整体改革创新大学教学系统。
- 曹俊军
- 关键词：交往教学
- 我国成人高等教育的发展:一种公平的视角被引量：1
- 2007年
- 从公平的视角审视与研究我国成人高等教育的发展,是对世界重视教育公平并大力推进教育民主化进程的具体回应,具有时代意义。大力发展我国成人高等教育并坚持其公平性,具有重大的意义与价值。当前,我国成人高等教育公平存在着现实的缺失,其致因是多方面的。实现我国成人高等教育最大限度的公平之关键是要明确政府的责任,政府应当而且必须成为公平发展成人高等教育的保证者。
- 王华女曹俊军
- 关键词：成人高等教育公平政府
- 小学语文古诗课堂有效动态生成策略被引量：3
- 2015年
- 有效动态生成是新课程体系下应运而生的一个教学理念,即教师在课堂中能有意识地引发和有效利用课堂教学中偶发的、鲜活的教育或教学资源。把这一策略运用到小学语文课堂中讲授古诗,有利于充分发挥学生的主观能动性,让学生的思维更多的融入到老师的教学过程中来,建构有生命力的古诗课堂。
- 段鑫玺曹俊军
- 关键词：小学语文
- 基础教育课程与教学变革的方法论
- 2009年
- 方法问题是基础教育课程与教学变革成败攸关的最基本问题。基础教育课程与教学变革，既要大胆，也要慎重；既要创新，也要继承；既要直面冲突，更要追求和谐。因此，面对我国基础教育课程与教学变革这一复杂系统，我们必须运用复杂思维方式，确立恰当的系统方法。
- 曹俊军
- 关键词：基础教育课程教学变革方法论复杂系统思维方式
