曲庆峰
- 作品数：21 被引量：15H指数：2
- 供职机构：黑龙江八一农垦大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅资助项目黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学一般工业技术环境科学与工程更多>>
- 人机环境系统视域下的杂豆种植机改良设计被引量：1
- 2021年
- 为使杂豆种植机能够满足人机交互需求和环境约束条件,将其置于人机环境的系统架构下进行改良设计探索。通过分析人机环境系统下的功能属性及相互关系,优化人、机、环境三要素间的结构;开展杂豆种植机的人因系统分析,从心理和生理两方面特征入手,实现人机良性交互,从而减少操作难度,增加安全性;明确环境系统的制约和支撑因素,开展实证探索,实现人机环境系统下的杂豆种植机改良设计。
- 赵爱丽郭占斌王黎明曲庆峰秦海彬
- 关键词：人机环境人机工程
- 一种应用于智能家居的人机交互系统
- 本发明公开了一种应用于智能家居的人机交互系统，包括信号采集模块，用于获取人体指令数据并对人体指令数据进行预处理；智能家电模块，包括设置于室内环境中的若干种智能家电；人机交互模块，用于根据人体指令数据对所述智能家电模块进行...
- 曲庆峰赵爱丽张义峰
- 一种多用气吸式杂豆精密播种机及播种试验装置
- 本发明公开了一种多用气吸式杂豆精密播种机及播种试验装置，涉及农用机械的技术领域，解决了播种机对于不同品种、不同大小的杂豆适应性差，不能实现一机多用，存在播种机利用率低、机械化程度低、作业效率低、播种精度低、结构复杂、不通...
- 张义峰张颖秦海彬曲庆峰
- 文献传递
- 水稻植质钵育秧盘干燥试验台
- 本发明的水稻植质钵育秧盘干燥试验台涉及到农业领域，是由过热蒸汽发生装置、质量流量计、干燥箱体、风机、蒸汽加热装置、控制系统构成，过热蒸汽发生装置通过蒸汽输入管路连通干燥箱体，该蒸汽输入管路上设有电磁阀和质量流量计；干燥箱...
- 张义峰张颖秦海彬曲庆峰
- 文献传递
- 工业设计专业创新复合型人才培养策略研究
- 2023年
- 工业设计专业人才需要具备跨学科的综合素质,包括设计思维能力、艺术素养、工程技术能力、交流合作能力、创新意识和能力等,因此,工业设计专业需要培养创新复合型人才才能满足市场和行业的需求。当前,我国高校工业设计专业人才培养存在知识结构不合理、培养目标滞后、创新能力不强、教学方法欠缺、校企合作不深入等问题,通过建构工业设计专业创新复合型人才培养策略,构建合理的知识结构体系,夯实创新复合型多元人才的培养基础,建设高素质师资队伍,加强校企合作,注重学生实践能力和创新精神的培养,这对培养出具有国际视野的当代工业设计专业创新复合型人才大有裨益。
- 张义峰张颖丁成富曲庆峰秦海彬
- 一种多用气吸式杂豆精密播种机及播种试验装置
- 本实用新型公开了一种多用气吸式杂豆精密播种机及播种试验装置，涉及农用机械的技术领域，解决了播种机对于不同品种、不同大小的杂豆适应性差，不能实现一机多用，存在播种机利用率低、机械化程度低、作业效率低、播种精度低、结构复杂、...
- 张义峰张颖秦海彬曲庆峰
- 试论研究性教学在《产品设计》课程中的实施
- 2014年
- 论文阐述了"产品设计"课程的重要性,对"产品设计"的研究性教学模式进行了探索。在"产品设计"课程中对案例教学法、互动教学法、基于CDIO的实践教学法等教学方法进行了探讨及应用,取得了良好的教学效果,有助于培养学生的创新能力和实践能力。
- 张颖王明曲庆峰历锐秦海彬
- 关键词：产品设计研究性教学教学模式
- 成型秸秆炭吸附剂对水中Cd^(2+)的去除特性被引量：3
- 2017年
- 以水稻秸秆为原料,制取对Cd^(2+)去除效果最佳的成型生物炭吸附剂。采取限氧升温方法,分析不同热解温度和不同热解时间的成型炭对Cd^(2+)去除规律和特性。研究结果表明:热解温度不变,热解时间90 min去除率最大;热解时间不变,热解温度550℃时去除率最大;去除速率分快、慢两阶段,快阶段2 h内去除率最低达到76.83%,慢阶段10 h去除率仅20%左右;该成型炭对Cd^(2+)吸附规律可用准二级动力模型进行拟合,拟合度R_(max)~2=0.987 2,该成型炭对Cd^(2+)吸附不是单层吸附过程,而存在大量的阳离子交换量,化学反应较强烈。
- 冯康王黎明王妍玮赵亚杰曲庆峰
- 关键词：吸附剂重金属热解
- 克服泥土粘附的土层镇压装置
- 本发明的克服泥土粘附的土层镇压装置属于农业机械，是由机架和碾压辊构成，在机架的前端与牵引车连接、后端与碾压辊的辊轴相动配合连接，所述的碾压辊是由轮毂通过若干根辐条支撑的轮圈构成，且轮圈是由多片外弧形瓦块间隙拼接成的同心圆...
- 张义峰张颖秦海彬曲庆峰
- 文献传递
- 创新教育背景下工业设计专业“一体两翼四驱动”教学模式研究
- 2024年
- 近年来,国家倡导素质教育,提倡在高等院校加大实践能力和创新能力的培养,各高校不断进行教学模式改革和创新,取得了一定成效,但仍没能摆脱传统观念和教学模式的束缚。为适应行业发展趋势和需求,坚持以人为本的教育理念,紧跟时代步伐,引入“一体两翼四驱动”教学模式,开展“一体两翼四驱动”协同育人改革实践,以培养高素质创新复合型人才为主要目的,增强学生实践能力和创新能力,从根本上提升人才培养质量,以满足高速发展的社会需求,为高校人才培养模式变革提供参考依据。
- 张义峰张颖丁成富曲庆峰秦海彬
- 关键词：创新教育
