徐毅
- 作品数：3 被引量：11H指数：1
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- 重大疫情下地理学科“人地协调观”培养策略的再审视——以初中人教版“撒哈拉以南非洲”为例被引量：1
- 2020年
- 人地协调观是地理学科教学的核心价值观。在人地矛盾恶化、灾难频发、疫情肆虐的今天,中学地理教学需要重新审视“人地协调观”的培养策略。本文以人教版“撒哈拉以南非洲”为例,从确立教学目标、创设教学情境、以“问题链”为导向、利用探究式学习四个方面,阐述了初中地理“人地协调观”的培养策略。
- 徐毅陈红梅
- 关键词：初中地理教学
- 深度利用学生绘图,扎实落地核心素养——以初中区域地理实践教学为例被引量：10
- 2019年
- 对初中学段来说,核心素养与实践教学仍有很大的距离感。本文提出通过深度利用学生绘图来培养学生地理核心素养的方法。学生绘图始于轮廓图,通过观察与体验,打底区域认知;接着增加位置信息,并借此评价和推测地理要素,深化区域认知素养;最后借助要素叠加图,分析要素联系,发展综合思维素养;整个过程中,"图——问"互动,多维度培养学生地理核心素养。
- 房晓飞徐毅
- 关键词：初中地理
- 八年级《地理》(人教版·下册)第五章《中国的地理差异》第一节“四大地理区域的划分”(同课异构)教学设计与点评
- 2012年
- [课标分析]
课标要求在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河一线的地理意义。运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
- 尹晓洁徐毅万胜国刘欣程菊燕静
- 关键词：教学设计同课异构地理区域
