张树勇
- 作品数：13 被引量：22H指数：2
- 供职机构：淄博市张店区教学研究室更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中英语读后活动的设计原则与策略应用被引量：14
- 2015年
- 读后活动对一节阅读课的成功起着至关重要的作用。本文针对高中英语阅读课读后活动设计中存在的问题，在观课、议课的基础上提出了读后活动的设计原则，并结合课堂教学实例阐述了读后活动的设计策略与应用。
- 张树勇
- 关键词：阅读教学
- 高中英语阅读教学中实施德育的实践探究——以北师大版《英语(必修模块4)》Unit 10 Lesson 3 “Your Money” 的一节阅读课为例
- 2016年
- 本文以一节高中英语阅读课为例,从课时目标的确立、教学方法的运用以及教学流程与活动分析等方面,阐述了如何围绕文本主题,挖掘文本内涵,提炼育人元素,探讨高中英语阅读教学中的德育实践应用,实现学科育人的目标.
- 张树勇吕新华
- 关键词：阅读教学德育
- 高中英语自主性课外阅读实验研究被引量：4
- 2014年
- 本文在调查了某校高二学生英语课外阅读情况的基础上,分析了高中生英语课外阅读中存在的突出问题并拟定了实验方案。通过为期一年的实验,笔者发现自主性课外阅读使学生提升了阅读兴趣,增强了自我监控和评估能力,提高了英语阅读水平。
- 张树勇
- 关键词：高中英语
- 非智力因素在英语教学中的作用
- 2009年
- 在教学中,我们发现有些学生智力不差,但英语学习成绩不佳。究其原因,这些学生常常存在兴趣、动机、情感、意志、性格和习惯等非智力因素方面的缺陷。我们可以从情感教育、培养良好的英语学习习惯和品质、激发学习兴趣这三个方面,充分认识非智力因素在英语教学中的重要作用,并根据教学经验提出利用非智力因素进行英语教学活动的几点建议。
- 张树勇
- 关键词：非智力因素情感
- 高中英语阅读课读后活动设计策略与应用
- 2016年
- 一、引言读后活动是阅读教学的重要环节。它是信息输出和反馈的过程,侧重检查阅读效果以及所学语言的巩固和运用,使学生能在阅读基础上将阅读材料相关的主题内容、观点和所学语言知识结合起来,进行语言输出。因此,精心设计好这阶段的教学任务对一节阅读课的成功起着非常关键的作用。二、读后活动的设计原则为了使读后活动更科学有效,在设计时可遵循以下几条原则：
- 张树勇
- 关键词：语言输出英语阅读课教学任务主题内容
- 语境、内涵、搭配被引量：2
- 2009年
- 记忆某个词的基本词义只是词汇学习的起点,更为重要的是要能够在不同语境中准确、得体而且流利地使用它。词汇教学,尤其是在中高级阶段,应把重点放在词汇的语境、内涵及搭配三个方面。
- 张树勇
- 关键词：词汇教学语境搭配
- 高中英语教师课堂提问与反馈研究——以山东省优质课部分获奖教师课堂话语为例被引量：2
- 2015年
- 提问是课堂教学的重要组成部分,是英语有效教学的核心。本研究采用自然调查法,从2014年山东省优质课一等奖获得者中随机抽取了6位优秀英语教师作为研究对象,在课堂观察的基础上,将教学光盘提问部分转写成文字资料,然后结合提问类型、回答方式、提问策略和教师反馈四个方面的特点对所得数据进行了归类和分析,旨在揭示高中优秀教师在课堂提问中的基本特征,对英语阅读课堂教学提出建议。
- 张树勇
- 关键词：英语教师课堂提问
- 高中英语阅读教学实施德育的实践探究——以北师大版高二英语必修4 Unit 10 Your money-when less is more为例
- 2017年
- 一、引言
长期以来，培养学生的交际能力和语言运用能力一直被定位为英语教学的唯一核心目标。在阅读课堂上．大多数老师重视对文本理性的分析和理解以及语言技能的训练与应用，而忽视了文本反映的英语国家的文化和价值观，忽视了英语学科的育人价值。
- 张树勇吕新华
- 关键词：教学实施LESSMORE高二德育
- 英语阅读教学中实施德育的实践——以“When less is more”一课的教学为例
- 2017年
- 教书育人是教师的天职,各学科教师应根据学科特点,将育人目标落实到具体的课堂教学实践中.作为英语教学主要课型的阅读课也不例外.英语阅读课中,课时目标的确立、教学方法的运用以及教学流程与活动的设计,都要围绕文本主题,挖掘文本内涵,提炼育人元素,实施德育教育,从而实现学科育人的目的.
- 张树勇吕新华
- 关键词：阅读教学德育
- 自主学习与合作探究在高中英语讲评课中的应用
- 2015年
- 《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）在评价建议中指出：评价是英语课程的重要组成部分．测试是评价的主要途径，也是检测学生知识掌握程度的重要手段．科学的试卷讲评是帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力的重要环节．因此，试卷讲评课应是一次重要的补救教学课，是激发学生积极思考、培养其阅读能力和思维能力的重要过程．
- 张树勇
- 关键词：英语讲评课英语课程标准试卷讲评课
