张松玲
- 作品数：40 被引量：13H指数：2
- 供职机构：杭州外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教自然科学总论更多>>
- 教育合力 让生命美丽被引量：1
- 2012年
- 办公室，是教师尤其是班主任最常教育学生的场所，在场的其他教师可以由“旁观者”变为“积极协助者”，并形成教育的合力。
- 张松玲
- 关键词：教师教育合力
- 舞“先学后教”之理念 蹈“绿色生态”之课堂
- 2013年
- “先学后教”是对“先教后学”的一种颠覆，其目的是为了实现教学合一，教学相长。先学后教强调教师的责任，不仅在于教，更在于教学生学，是学生实现知识学习、技能发展、价值追求，提升和实现教材、教法及课程双统一的过程。笔者认为，先学后教包括不学不教、以教导学、以学促教等环节。一、不学不教——从先学后教的“无为”和“有为”看生态课堂的和谐性先学后教的“学”指自学，即学生边阅读边批划、注记，写提要、思考。通过自学，学生对新知识获得了丰富的感知和初步的理解，并带着疑问听课，有效克服了听课盲目性。
- 张松玲
- 关键词：绿色生态课堂教学相长知识学习和谐性
- 解读“恋师”背后的心理密码
- 2020年
- 高中生正处于青春期,面对身心的急剧变化,情绪较不稳定,在"爱和归属感"方面存在强烈的需求,尤其需要家长的关注与陪伴。案例中的学生由于缺乏父母的陪伴与关爱,为满足爱和归属感、自我认同感等需求而产生"恋师"情愫,出现情绪问题。教师引导家长积极关注与接纳孩子,学会高质量陪伴孩子,建立良好的家庭支持系统,进而帮助学生顺利走出"阴霾",获得成长。
- 张松玲
- 关键词：亲子关系情感需求家庭支持系统
- 与心灵相约——行为矫正的理论和方法运用
- 2010年
- 案例：
外面下起了今年的第一场雪,很冷。教室里正进行物理会考,启封试卷——分发试卷——开始考试,一切都井然有序。大约过去了40分钟,一个身着红色上衣、脖子上挂着一条黑白相间围巾的男生举手,监考老师面带微笑,轻声快速地走到他身边。通过他简单的手指比划,监考老师明白了他需要借一块橡皮。给予橡皮——归还橡皮,监考老师回到了讲台前继续监考。五分钟后,那男孩又举手,先前的情境又重复了两次。
- 张松玲
- 关键词：监考老师心灵试卷会考教室
- 天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——指导研究性学习的一点感悟
- 2010年
- 研究性学习作为一个新的学习方法,越来越多地被专家和教师认可和推荐。本文将从指导研究性式学习的实践中谈谈个人的一些见解。一、众里寻他千百度,蓦然回首课题却在身边生活处——研究性学习的选题原则上只要是学生感兴趣、有可行性且涉及教学核心知识的内容都可以作为研究性学习的课题。
- 张松玲
- 关键词：研究性学习高中学生核心知识可行性
- 主动问答式课堂教学探究被引量：1
- 2021年
- "八个相统一"要求指出,思政课教学要坚持教师的主导性和学生的主体性相统一。主动问答式课堂教学突出主动还学生主体地位,让学生在课堂中学会提问,鼓励学生在课堂中探究答案,实现真学习。学校教研组积极开展主动问答式课堂教学实践,在问卷调查基础上提炼主动问答式课堂教学范式及变式,有助于实现"教学生自己学"的教学目标,解决教育元问题。
- 张松玲
- 关键词：提问答问课堂教学
- 教材文本解读三境界——基于“民族区域自治制度”课堂教学的思考
- 2017年
- 2016年4月27日一29日,笔者有幸参加了在浙江省三门中学举行的＂浙师尖峰教育论坛＂活动。活动中,五位＂浙派名师＂执教了精彩的观摩课。其中浙江省回浦中学张人忠老师和浙江省温州十五中张宗远老师的同课异构课——＂民族区域自治制度＂,一个＂平常中显功底＂,一个＂跳跃中现思维＂。张人忠老师以亲历新疆塔里木高级中学支教为情境,
- 张松玲
- 关键词：教材文本文本解读同课异构教育论坛浙派
- 继承 发展 创新——胡锦涛教育思想的马克主义解读
- 2012年
- 胡锦涛通过深刻阐述教育发展三个步骤、七方面内容逐步完善自己的教育思想,其中精髓思想值得研究和回味。胡锦涛的教育思想,奠定了我国教育事业发展的全新理论基础;营造了我国教育事业发展的良好社会氛围;开辟了我国教育事业发展的新境界;是指导我国教育改革和发展的行动纲领。胡锦涛的教育思想内涵深刻、意义深远,需要我们花大力气去学习、研究。
- 张松玲
- 关键词：教育思想科学发展观
- 自主问答式教学背后的心理学密码——以“新时代中国共产党的历史使命”教学设计为例
- 2020年
- 任何的教学设计都必须符合学生心理发展规律,自主问答式教学也不例外。编码特异性原则、头脑风暴效应和齐氏效应等心理学原则与主动问答式教学“超”链接可以让课堂焕然一新。
- 张松玲
- 关键词：心理学教学设计思想政治
- 践行科学发展之乐章,奏响教师变革之旋律
- 2009年
- 胡锦涛总书记明确提出"以人为本,全面、协调、可持续发展"的科学发展观。科学发展观的第一要义是发展,作为教师的发展只有扎根于自己的教育实践之中,与时俱进,才能真正实现自主的发展、全面协调可持续发展。
- 张松玲
- 关键词：科学发展观灵魂工程师全面协调可持续发展
