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张旭

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：内江师范学院数学与信息科学学院更多>>
相关领域：文化科学理学经济管理哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇数学
  • 2篇归纳法
  • 2篇本科
  • 2篇本科学生
  • 1篇定理
  • 1篇整数
  • 1篇正整数
  • 1篇正整数集
  • 1篇中间点
  • 1篇数集
  • 1篇数学归纳
  • 1篇数学活动
  • 1篇数学教学
  • 1篇探索数学
  • 1篇中值定理
  • 1篇拉格朗日
  • 1篇拉格朗日中值
  • 1篇拉格朗日中值...
  • 1篇渐进性
  • 1篇教学

机构

  • 4篇内江师范学院

作者

  • 4篇张旭
  • 2篇卿琳莉
  • 2篇万海霞
  • 2篇王新民
  • 1篇曾意
  • 1篇许皓
  • 1篇唐平
  • 1篇付小凤
  • 1篇覃淋

传媒

  • 1篇内江师范学院...
  • 1篇科技信息
  • 1篇中国数学教育...
  • 1篇数学教育研究

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
k阶拉格朗日中值定理中间点的渐进性质
2013年
本文研究了高阶拉格朗日中值定理的性质,使用构造辅助函数的方法,在高阶导数不等于零的条件下得到了六阶拉格朗日中值定理中间点的渐进性质和k阶拉格朗日中值定理中间点的一般渐进性质。
覃淋张旭付小凤曾意
关键词：中值定理中间点渐进性
关于高中与本科学生演绎能力与归纳能力发展状况的调查及分析被引量：1
2009年
1问题的提出 在数学教学中，数学活动的形式、过程是多种多样的．但其中最主要、最基本的数学活动是以逻辑为特征的演绎论证活动和以经验为特征的归纳发现活动，其他的数学活动诸如观察、类比、反思与建构等都是围绕这两种活动而展开、拓展、延伸、组合的．这里的“归纳”指“从特殊到范围更广的推理”，从方法角度，它包括枚举法、归纳法、类比法、统计推理、因果分析、综合分析等．因此，“数学学习中的基本数学活动是‘演绎活动’与‘归纳活动’，而演绎能力与归纳能力是两种最为基本的数学能力”．
卿琳莉万海霞张旭王新民
关键词：归纳法本科学生数学活动数学教学
关于内江市部分高中与本科学生演绎能力与归纳能力发展状况的调查及分析被引量：2
2009年
通过问卷测试，对内江市部分高中与本科学生演绎能力与归纳能力的发展状况进行了调查分析，发现学生演绎能力与归纳能力的发展极不均衡，不论是高中生还是本科生，演绎能力均远高于其归纳能力；一般地，从高中到大学阶段，随着年龄的增加，学生的演绎能力在下降，而归纳能力在提高；在相关性分析中发现，学生的演绎成绩与归纳成绩之间具有显著的相关性．
卿琳莉万海霞张旭王新民
探索数学归纳法的原理及应用
2009年
从数学归纳法的原理出发揭示它与正整数集之间的紧密联系并与高等数学相结合阐明数学归纳法将定理从特殊性到一般性的推广上做出的重大贡献。
张旭许皓唐平
关键词：正整数集
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