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康月磊

作品数:8 被引量:8H指数:2
供职机构:河南理工大学万方科技学院更多>>
发文基金:河南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇德育
  • 2篇学校德育
  • 2篇制度化
  • 2篇制度化建设
  • 2篇生态文明教育
  • 2篇文明
  • 2篇文明教育
  • 2篇明教
  • 2篇教育
  • 2篇高校
  • 1篇弹簧
  • 1篇导引
  • 1篇德育文化
  • 1篇德育影响
  • 1篇英语
  • 1篇手写
  • 1篇主义
  • 1篇文化
  • 1篇文化变迁
  • 1篇先进文化

机构

  • 4篇河南理工大学
  • 3篇河南师范大学

作者

  • 7篇康月磊
  • 2篇路琳
  • 1篇余璐
  • 1篇王彩丽
  • 1篇高文梅
  • 1篇赵珊珊
  • 1篇蔡维娜

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇郑州铁路职业...
  • 1篇长江师范学院...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 2篇2009
  • 1篇2008
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
一种英语教学装置
一种英语教学装置,包括固定板,所述固定板的下端设有开口结构的一号空腔,所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块,所述固定块的边部设有插槽,所述插槽内设有写字板,所述写字板两侧的边部纵向设有多个凹槽,所述插槽的内壁上设有盲孔,所...
赵珊珊康月磊高文梅余璐王彩丽蔡维娜
文献传递
论新时期先进文化建设中学校德育的走向被引量:3
2009年
新时期先进文化是多元文化时代社会先进价值观念的体现,是学校德育发展、创新的基础和保证,学校德育通过对先进文化及其价值观念的传承,推动先进文化的发展,两者存在着相互促进、和谐发展的关系。学校德育伴随着先进文化建设与发展面临着来自先进文化价值观念多样性和社会多元文化价值观念多元性的双重挑战,而要应对挑战,学校德育就必须努力进行创新,使其发展呈现出符合时代特征的新趋势,即学校德育途径的大众化走向、德育目标的民族化走向、德育内容的和谐化走向。
路琳康月磊
关键词:先进文化学校德育
关于加强高校生态文明教育制度化建设的思考
2015年
加强高校生态文明教育制度化对构建和谐社会和人的全面发展具有重要意义,同时也是贯彻落实十八大关于加强生态文明制度建设要求,培养具有生态人格的新世纪人才的重要举措。因此,针对目前高校生态文明教育制度化建设存在的教育机制、生态意识淡薄、实践活动缺失问题,积极寻求有效对策,以提高高校的生态文明教育意识,建立健全高校生态文明教育的制度化机制,从而促进高校生态文明建设的长效发展。
康月磊
关键词:高校生态文明教育制度化
近年来关于马克思主义中国化基本经验研究综述被引量:2
2008年
近年来,马克思主义中国化基本经验的研究取得了丰硕的成果。在科学对待马克思主义、立足国情、发展创新、尊重实践、正确对待中国传统文化和坚持党的理论建设等六个方面,基本体现了近十多年来马克思主义中国化基本经验研究的现状。
康月磊
关键词:马克思主义中国化
论文化变迁对学校德育影响的机制被引量:3
2009年
文化变迁对学校德育影响的机制主要是指:在文化变迁与学校德育的运行过程中,文化变迁对学校德育的影响要素之间由于某种机理所形成的相互作用、相互联系的制约关系和运作方式。其影响的机制特点主要体现在自发性与规律性的统一、要素与系统的统一、整合性与协调性的统一、自觉性与能动性的统一4个方面。文化变迁对学校德育的影响主要体现在文化变迁的特征即文化特质和文化价值观的变迁对学校德育工作者的渗透、德育理念的提升、德育目的的调控、德育课程的优化、德育制度的建构5个方面。
路琳康月磊
关键词:文化变迁学校德育
学校德育文化导引问题探析
2012年
文化导引在学校德育文化建设中发挥着重要作用。学校德育文化导引与德育工作者、德育内容、德育对象的价值生成有着必然的联系。学校德育文化建设要大力加强文化导引力度,要积极引领学校精神文化环境建设,要积极倡导正确先进的价值观念,要努力提升德育工作者的文化价值品味。
康月磊
关键词:德育文化导引
高校生态文明教育制度化体系建构研究
2016年
加强高校生态文明教育制度化建设,对于贯彻落实十八大关于加强生态文明制度建设要求,培养和塑造具有生态精神的中国特色社会主义事业建设者和接班人,具有重要的理论意义和实践意义。因此,针对当前高校生态文明教育制度化建设存在的一些值得关注的问题,本文从构建高校生态文明教育制度化应坚持公正性与公平性相结合、稳定性与灵活性相协调、理论性与实践性相统一的三个原则,应完善目标体系、规则体系、组织体系以及保障体系四个方面的内容对高校生态文明教育制度化建设进行了探讨。
康月磊
关键词:高校生态文明教育制度化建设
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