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尚丰梅

作品数：4 被引量：8H指数：1
供职机构：西华大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇社会
  • 2篇学习环境
  • 2篇英语
  • 2篇社会建构
  • 2篇社会建构主义
  • 2篇主义
  • 2篇外语
  • 2篇课堂
  • 2篇建构主义
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇学理
  • 1篇学习者
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂学习
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习环境
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语专业

机构

  • 4篇西华大学
  • 1篇泰州师范高等...

作者

  • 4篇尚丰梅
  • 3篇张智华

传媒

  • 1篇西南民族大学...
  • 1篇职业时空
  • 1篇西华大学学报...

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
论社会建构主义模式下中国西部大学的外语课堂学习环境
语言学习环境是影响学习结果的一个重要因素，因为任何形式的学习都是在一定的外围环境中发生并受其影响。在中国，英语学习者大多被母语的学习环境所包围，缺乏目的语的天然环境，由于长期接受中国传统的英语课堂教育，他们往往表现出对英...
尚丰梅
关键词：社会建构主义教学理念教学实践
文献传递
外语学习者的双元结构研究
2005年
作者从认知心理学、心理语言学与神经学方面探讨了外语学习者大脑中的双语关系,提出了外语学习 者大脑中存在着双元结构的假设,并深入探讨了双元结构对外语学习者在学习中的作用;认为英语教学中不可忽视 双元结构的积极作用,在课堂教学中应该适当运用母语,并引导学生利用学习策略,促进认知结构和语言学习的迁 移。
尚丰梅张智华
关键词：大脑迁移
论英语阅读中的认知过程及其教学设计
2008年
阅读是人们通过视觉感知语言符号获取书面信息的行为，也是人们书面交际活动的基本形式，是人们获取信息的重要途径。根据Krashen的输入假设（1985），语言习得的唯一途径就是通过理解或接受可理解性输入。我国的外语教学是在汉语的环境中进行的，缺乏自然习得语言的社会环境，“听的输入渠道显得不够宽泛，语言输入便更多地依赖于课堂教学以及学生课外广泛而有效的阅读”
张智华尚丰梅
关键词：英语阅读教学设计KRASHEN可理解性输入书面信息社会环境
中国西部大学英语课堂学习环境偏好的实证研究被引量：8
2007年
课堂是展开英语教学的主要场所,因而,良好的课堂学习环境对学生的英语学习至关重要。笔者以社会建构主义理论为指导,通过对中国西部非英语专业大学生英语课堂学习环境的调查,研究大学生对英语课堂学习环境的偏好、教学课堂环境设置方面存在的问题及对英语教学的启示。
张智华崔立秀尚丰梅
关键词：社会建构主义非英语专业大学生英语学习环境偏好
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