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宁少华

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：中国人民大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇学分
  • 1篇眼光
  • 1篇真题
  • 1篇数形结合
  • 1篇数形结合思想
  • 1篇数学分析
  • 1篇数学眼光
  • 1篇情境
  • 1篇情境问题
  • 1篇人大附中
  • 1篇椭圆及其标准...
  • 1篇现实情境
  • 1篇解题
  • 1篇解题策略
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇附中
  • 1篇感性
  • 1篇感性认识

机构

  • 2篇中国人民大学

作者

  • 2篇宁少华
  • 1篇马萍

传媒

  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇上海中学数学

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“椭圆及其标准方程”的教学设计
2010年
一、数学分析 “椭圆及其标准方程”是继圆的学习之后运用“曲线和方程”理论解决具体的二次曲线的又一实例．学生对“曲线与方程”的内在联系（数形结合思想的具体表现）仅在“圆的方程”一节中有过一次感性认识．但由于学生比较了解圆的性质，从“曲线与方程”的内在联系角度来看，学生并未真正有所感受．所以，椭圆定义和椭圆标准方程的联系成为了本堂课的教学难点．
马萍宁少华
关键词：教学设计数形结合思想数学分析感性认识
一类涉及现实情境问题的求解策略
2024年
普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)提出要“引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界”.高考试题非常注重考查学生的数学应用意识和能力,这类题目以独特的实际背景为载体,往往具有创新性,学生解决此类问题有时不是很得心应手.本文将结合高考真题及作者在人大附中原创的试题,探讨这类问题的解题策略,帮助学生提高数学的应用意识和能力。
宁少华王鼎
关键词：现实情境高考真题人大附中解题策略数学眼光
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