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周迎芳

作品数：12 被引量：57H指数：4
供职机构：华中师范大学外国语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 12篇语言文字

主题

  • 3篇语言
  • 2篇语法
  • 2篇语篇
  • 2篇语言类型
  • 2篇语言类型学
  • 2篇语言学
  • 2篇作格
  • 2篇类型学
  • 2篇参与者
  • 2篇存在句
  • 1篇隐喻
  • 1篇英汉
  • 1篇英语
  • 1篇英语教材
  • 1篇幽默话语
  • 1篇有字
  • 1篇有字句
  • 1篇语法隐喻
  • 1篇语篇理解
  • 1篇语言共性

机构

  • 12篇华中师范大学

作者

  • 12篇周迎芳
  • 7篇王勇
  • 4篇王勇

传媒

  • 3篇外国语
  • 1篇外语教学与研...
  • 1篇当代语言学
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇外语教学
  • 1篇黄冈师范学院...
  • 1篇北京科技大学...
  • 1篇湖北师范学院...
  • 1篇中国外语

年份

  • 2篇2020
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2008
  • 1篇2004
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
存在小句的几种类型被引量：2
2012年
本文通过跨语言调查,考察各语言存在句中存在意义的表达手段。存在句可分析为三个功能成分:存在物、方位成分和存在过程。存在句的经验意义主要由方位成分和存在过程来实现。方位成分通过带介词或表示方位意义的格形式表示存在意义,存在过程的存在意义主要由表示"有"、"存在"、"位于"等意义的动词词组实现。这些手段除用来表示存在意义外,还可用来表示方位意义。存在小句和方位小句表达的经验意义相同,存在物的有定性以及话语视角决定对二者的选择。在形态句法层面,各语言通过语序、过程以及冠词的使用来区分这两类小句。
周迎芳王勇
及物性和作格性的并协与互补--从《继承者》的作格分析说起被引量：4
2020年
及物模式和作格模式属于两种不同的表征经验意义的范式,及物模式用于表现有生命主体的有意识动作和活动,作格模式多用于表现事件的发生以及事物(或事件)之间的致使关系。行为活动和事件属于两套不同的意义资源,即及物系统和作格系统,二者之间的互补在词汇语法上体现为及物模式和作格模式之间的并协与互补。这在分裂作格语言中表现尤为明显,这类语言中及物模式和作格模式兼用,何时选用何种模式,背后有着明显的语义理据。这包括动词参与者角色生命性的强弱以及动词的可控性。这两种编码模式构成一个连续统的两端,各自体现为典型的宾格语言和作格语言,之间是二者相互兼容的互补地带,这就是分裂作格语言。
王勇周迎芳
关键词：及物性参与者生命性
存在句主语的类型学研究被引量：6
2011年
存在句的主语有三种类型,即方位成分做主语、存在主体做主语以及空位主语或无主语,其中前两种情况较常见。由于存在句是一种不同于典型动词句的边缘句式,方位成分和存在主体都不是典型的主语,却都具有某些主语特性,这在形态句法上也有体现。一些语言中对存在句句法成分的分析分歧较大,这是存在句本身的非典型性决定的。典型主语的语义特征在方位成分和存在主体上都有所体现,形态句法层面上方位成分和存在主体都体现某些但不是全部的主语特性,这是共性。各语言在对二者选用上或有所侧重,这是共性中的变异。
王勇周迎芳
关键词：存在句主语
二语习得研究与语言类型学被引量：6
2014年
语言类型学和二语习得研究之间的交流和互动包括两个方面:一方面,语言类型学中概括出的语言共性及其变异形式,可以为二语习得研究提供理论依据,为描述、解释和预测二语习得中的各种现象提供新的视角和参项,提升二语习得及中介语研究的理论高度。另一方面,学习者的语言可作为语言类型学研究的样本,二语习得的过程可为语言类型学提供一个潜在的窗口,二语习得可以作为语言共性研究和语言类型变异趋向的试金石,对习得过程的考察可使我们对语言的本质和人类的认知获得更多了解。本文对这两方面的研究进行评述和展望。
王勇周迎芳
关键词：二语习得中介语语言类型学语言共性
由图式理论看幽默话语被引量：4
2008年
成功地理解幽默的过程最少涉及到两个不同的图式,首先是与话语相符的一般图式被激活,随着话语的推进,这一图式被推翻,理解者于是从话语本身出发,构建出一个新的、不同于一般图式的幽默图式。这两种图式,前者代表人们对世界的一般的认识,是主要的,后者是临时为协调不和谐而产生的,是次要的,二者对幽默的理解同样不可缺少。
周迎芳王勇
关键词：图式理论语篇理解幽默话语
基于功能语法的小句本位观被引量：1
2020年
汉语语法的本位观经历了"词类本位""句本位""词组本位"以及"小句中枢说"等几个阶段。其中"小句中枢说"的提出标志着汉语语法研究走入了新的阶段。生成语法学者和功能语法学者讨论了各自的理论和视角与"小句中枢说"的契合和互补之处。这些研究在肯定"小句中枢说"的进步和贡献的同时,也提出了该理论有待改进的问题,包括:1)小句的定义,如小句的内涵、小句的识别等;2)小句的外延,如小句与单句、分句以及复句的关系;3)小句结构及其同词组结构的异同。本文借助系统功能语法理论,试图提出这些问题的解决方案。论文发现,"小句中枢说"和系统功能语法之间有相通之处,前者可以从后者中得到补益和借鉴,以实现理论上更加系统、自洽,实践上更完备、更可操作。
王勇周迎芳
关键词：小句词组本位
现代汉语中的事件类存在句被引量：13
2014年
人们在讨论存在句时,习惯于将其局限于事物类存在句,即认为存在的主体为事物。但有些存在句中的存在主体不是事物而是事件,可称之为事件类存在句。这一概念可用以描述和解释假存在句、领主属宾句、消失类隐现句以及动态存在句等。两类存在句都是由"方位名词+动词+名词"组成,都表示存在的意义。在事物类存在句中,句末名词表示存在主体,整个小句表示某地方存在某物。在事件类存在句中,句中动词和句末名词表示事件,后者再和句首方位名词一起,表示事件的存在。事件类存在句表现出存在性、事件性、非人称性和作格性。两类存在句形成一个连续统,二者之间的渐变性主要表现为事物性向事件性过渡,即小句中句末名词和句中动词显著性的此消彼长,以及二者的融合程度上。
王勇周迎芳
关键词：存在句
关于天气的语法:以英汉天气预报语篇为例被引量：4
2013年
类型学研究表明,各语言中基本天气表达不外乎三种类型:1)过程表达天气意义,2)参与者表达天气意义,以及3)过程和参与者共同表达天气意义。天气现象不是动作(action),而是事件(event),它没有一般意义上的参与者,是一种无人称结构。因此,过程是天气现象最根本的实现形式,如:英语中的"It is raining",汉语中的"下雨了"。本文通过对比英汉天气预报语篇发现,实际使用中,基本的天气过程很少出现,天气现象多经过语法隐喻编码为参与者参与到不同类型的过程中,如关系过程、物质过程等。就参与者角色以及过程类型而言,英语语篇语法隐喻手段更丰富。另外,英语倾向于通过及物模式表达天气现象,汉语则更多使用作格模式。英语中非特指用法的you、we等代词也会参与到天气表达中,汉语更倾向于使用无人称结构。这样的共性和差异与天气现象本身的语义特征和英汉语的类型特征有关。
王勇周迎芳
关键词：语法参与者语法隐喻
末端重心、末端焦点原则与语言实际使用
2008年
末端重心和末端焦点是有关英语句子语法结构和信息结构顺序的两条基本原则,也是英语句子的常规顺序原则。它们密切相关、相辅相成、相互映照,但又是相互区别的。本文首先澄清相关概念,然后对这两条原则进行区分。在此基础上,作者对违反这两条原则实例按标记程度的不同进行了分类,并结合实际语境从功能语法的角度对违反这两条原则的实际情形进行描述和解释。作者发现有标记性的语法结构、信息结构都是有功能理据的,这也印证了Halliday的"充分理由原则"。
周迎芳王勇
关键词：标记性
“有”字句的历时考察和横向比较被引量：14
2012年
汉语中的"有"字出现在不同的句法环境中,表现出诸如存在、领有、充当不定名词标记、表示完成体以及一些固定用法(如"有意思"、"有主见")等不同的意义和用法。这些意义和用法,有的一直存在,有的是后来出现的。本文通过历时上的梳理以及跨方言和跨语言的检视,考察和论证这些不同意义和用法之间的必然联系,并在统一的模式下进行解释。"有"字最基本、最核心的意义是表示存在和领有,这两种意义之间有着内在的、必然的联系,其他意义都是在基本义的基础上扩展和延伸出来的。这种基于基本意义的扩展模式,以及它们之间相互联系又相对独立的关系,正是其理据性的表现。
王勇周迎芳
关键词：跨语言
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