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史钟锋
作品数:
8
被引量:7
H指数:1
供职机构:
山东科技大学文法学院
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语言文字
文化科学
文学
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合作作者
周爱梅
泰安第二中学
郭笃凌
山东科技大学文法学院
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2007
2篇
2006
2篇
2004
1篇
2001
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“笔以曲而欲达,情以婉而欲深”——古诗“对写法”探析
2006年
史钟锋
周爱梅
关键词:
古诗
抒情主人公
古代文学研究
开掘学习资源 激活语文教学
2001年
周爱梅
史钟锋
关键词:
学习资源
语文教学
写作教学
生活资源
语文活动课
语文课外阅读模式三种
2006年
周爱梅
史钟锋
关键词:
语文
个性化行为
教学实践
处理信息
审美体验
漫谈鲁迅的人格魅力
2004年
鲁迅是伟大的革命家和新文化运动的先驱。他一生对真理不懈追求,以文艺为武器针砭社会,对人民的爱博大而无私。他的人格魅力将永放光芒。
史钟锋
赵平祥
关键词:
人格魅力
网络语言使用状况调查报告
被引量:7
2007年
根据山东省教育厅“网络语言的语用学研究”课题研究计划,我们课题组于2006年10月进行了网络语言使用状况调查。调查对象涵盖了50岁以下的各阶层人士,职业包括学生、公务员、企事业单位职工和自由职业者,学历以火学为主,另有初、高中学生和研究生等。调查方式以专题问卷调查为主,辅以抽样座谈交流。课题组累计发放问卷2000份,收到有效问卷1476份。本次调查收集了大量的第一手资料,为课题的研究提供了重要依据。
史钟锋
郭笃凌
关键词:
网络语言
语言使用
自由职业者
问卷调查
高中学生
语用学研究
演讲辞写作的语境定位
2004年
根据多年的教学实践和演讲经历,我认为快速准确地构思演讲稿,关键是要把握好特定的语境。
史钟锋
关键词:
演讲辞
写作技巧
受众
情感色彩
语言特点
语气
如何突出语文课的情感教育功能——《背影》教学设计案例
2007年
语文教学若只做到让学生理解文本,是低层次的教学,如果注重情感教育,学生就愿意学,就能深入到学生心灵,影响到学生将来。以此为目标进行语文教学必将使教学效率大大提高。
史钟锋
关键词:
《背影》教学
情感教育
教育功能
语文课
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