史婷 作品数:25 被引量:22 H指数:3 供职机构: 武汉交通职业学院 更多>> 相关领域: 文化科学 经济管理 交通运输工程 机械工程 更多>>
基于客户角度客户价值的汽车4S店展厅环境设计 被引量:2 2018年 文章通过分析肖恩·米汉教授的客户价值理论和$APPEALS分析,确定出汽车4S店展厅环境的"六项客户价值评价指标",再结合目前我国汽车4S店展厅环境的现状,提炼出基于客户价值的汽车4S店展厅环境设计的基本思路,以此基本思路为指导,从四个方面对汽车4S店展厅环境进行设计。 史婷关键词:客户价值 汽车4S店 基于能力素质模型的汽车销售顾问软实力培训体系建设 2019年 以汽车销售顾问岗位能力素质模型为基础,结合我国汽车销售顾问的培训现状和汽车销售顾问销售软实力培训需求,确定出汽车销售顾问销售软实力培训项目,对应不同的培训项目,建设完成汽车销售顾问销售软实力提升培训课程体系。同时,根据课程体系中部分课程在汽车销售企业中的培训效果反馈,证明课程体系具有一定的实用性和适用性,具有社会服务能力。 史婷关键词:能力素质模型 培训课程体系 基于典型工作任务的汽车营销实训基地建设 2018年 本文在培养专业技术人才的过程中,除了要求其学习并掌握必需的理论专业知识外,更需要重视培养他们的实操技能和综合职业技能,[1]因此,实训教学在人才培养过程中发挥着重要的作用,而功能健全、布局合理的实训教学基地则是实训教学高效开展的有力保证。 史婷关键词:实训基地建设 典型工作任务 汽车营销 实训教学 一种便于汽车垃圾分类的高效收集装置 本实用新型提供一种便于汽车垃圾分类的高效收集装置,包括移动箱,移动箱内从左到右分别设有第一空间、第二空间和第三空间、第三空间的下侧设有第四空间,第一空间内设有切割模块和装载箱,第二空间内设有抽屉,第三空间内设有压缩模块,... 吴强 史婷 刘海云 张思为 徐美滟一种新能源汽车电池用减震缓冲机构 本实用新型公开了一种新能源汽车电池用减震缓冲机构,包括第一护板和第二护板,所述第一护板和第二护板之间靠下位置处安装有支撑架,所述支撑架的顶部安装有第二浮动挡板,所述第二护板的背侧安装有固定罩,所述固定罩的一侧中部安装有螺... 刘海云 曹吉胤 史婷 林玲 张思为 金碧辉文献传递 “三进一融”育人模式下高职院校爱国主义教育实践路径研究——以武汉交通职业学院为例 被引量:1 2022年 中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》提出着力培育担当民族复兴大任的时代新人,着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行的具体要求。该文结合武汉交通职业学院为落实立德树人根本任务而大力推进的“三进一融”育人工作,进一步探索在高职院校学生中开展爱国主义教育的实践路径。 金松鹤 史婷关键词:爱国主义教育 基于BPR的高职汽车服务类专业就业质量提升路径研究 被引量:3 2022年 文章围绕高职汽车服务类专业就业质量现状和影响因素展开分析,从学生培养角度出发,遵循“三全育人”要求,引入BPR业务流程重组理论,以提升就业质量三大关键效益指标为目标,对高职院校汽车服务类专业毕业生的培养流程和培养组织进行重组,提炼出基于BPR的高职汽车服务类专业就业质量提升路径,并使用试点进行有效性检测。路径研究是对目前高职院校汽车服务类专业就业质量提升的有效尝试,也有望为高职院校其他类专业就业质量提升提供一定的参考。 史婷关键词:高职院校 BPR 基于ADVISOR的增程式电动汽车动力匹配设计与仿真 被引量:2 2018年 增程式电动汽车(Extended-Range Electric Vehicle简称EREV)的参数匹配对整车性能具有很大的影响,动力系统的参数匹配设计能使各部件运行在最佳工作区域,从而使整车能源利用率得到提高。本文以某一款纯电动汽车为原型,在其基础上增设由发动机和发电机组成的增程器,形成增程式电动汽车。对动力系统进行设计,包括系统结构确定、部件的选型及参数计算,最后通过软件建立整车模型,得出的仿真结果达到设定的整车动力性目标。 刘海云 史婷关键词:动力系统 基于岗位研究的高职汽车营销与服务专业建设分析 被引量:3 2017年 随着新的高职专业设置管理办法和专业目录的发布,汽车营销与服务专业的专业方向和毕业生就业岗位也随之变化。笔者对新专业方向下的本专业毕业生就业岗位进行分析,在此基础上,对本专业的培养目标、课程建设、教学过程及教学测评进行建设分析。 史婷关键词:高职 岗位研究 DMAIC模型在实践教学中的应用研究——以“汽车销售技巧”课程教学为例 2021年 高职学生能够快速胜任岗位工作是职业教育改革的目标,也是实践教学需要解决的关键问题。本研究运用行动研究法,以汽车销售技巧课教学为例,将西格玛管理方法中DMAIC模型运用于实践教学,学生对照技能考核标准有针对性地循环练习,直至考核合格。研究发现该模型能够帮助学生掌握关键技能,适应岗位工作的要求,满足企业发展对熟练技术人才的需求。 张思为 史婷关键词:DMAIC模型 岗位技能 教学设计