刘永英
- 作品数：11 被引量：18H指数：3
- 供职机构：焦作教育学院更多>>
- 发文基金：河南省教委自然科学基金河南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：生物学农业科学文化科学更多>>
- 云台山野果资源及开发利用被引量：4
- 2001年
- 云台山野果资源丰富,蕴藏量大,经调查发现有66种野果,隶属17科。对酸枣等几种优势资源的开发价值作了重点介绍。
- 刘永英牛俊英邢智峰
- 关键词：野果资源五味子野蔷薇酸枣
- 云台山天然草场植物的调查及开发利用被引量：1
- 2001年
- 记录了云台山地区天然草场植物35科160种,选取储量丰富、品质优良、有较大饲用价值的优良牧草作了重点介绍;井对该区草场植物的开发利用作了一些探讨。
- 刘占才张为民袁建峰张安世王育水王玉邢智峰刘永英
- 关键词：天然草场优良牧草植物饲用价值储量山地
- 河南云台山野菜资源调查研究
- 1999年
- 共记录焦作云台山地区的野菜资源37个科,186种.选取其中资源丰富,开发 价值大的12种作了重点介绍,并对该区野菜资源的利用作了讨论.
- 邢智峰刘永英
- 关键词：野菜
- 河南云山野菜资源调查研究被引量：7
- 2000年
- 共记录焦作云台山地区的野菜资源37个科 ,186种。选取其中资源丰富 ,开发价值大的12种作了重点介绍 ,并对该区野菜资源的利用作了讨论。
- 邢智峰张为民刘永英
- 关键词：野菜资源调查
- 云台山植物资源调查分析被引量：5
- 1999年
- 对云台山植物资源进行了系统调查分析,按用途分为药用植物、观赏植物、淀粉植物等十余类,开发利用云台山植物资源具有参考价值。
- 张为民刘永英牛俊英
- 关键词：植物资源
- 用多媒体讲授植物分类学被引量：1
- 2000年
- 多媒体技术作为信息传播技术的一场革命,必将给植物分类学的教学带来新的生机。较传统的教学方法有如下优点:计算机的交互性有利于发挥学生的认知主体作用,计算机的超文本功能可实现对植物分类知识的有效组织和管理;带有可视听信息的人机界面可跨越时空,给学生一个身临其境的环境;知识容量大,趣味性、直观性强,能进行高密度的知识传播,大信息量的处理,大大提高了教学效率。
- 刘永英
- 关键词：多媒体植物分类学交互性趣味性
- 《普通生物学》实验课教学改革的尝试被引量：1
- 1999年
- 在讲师范专科生物专业《普通生物学》时,依据《普通生物学》大纲,结合中学生物教材,对该门课的实验进行了改革,本次教改存在以下特点:一是两种教材融会贯通,开设实验多,在短短一个学期内,做了30多个实验,几乎覆盖了师专教材主要知识点和初中教材的相关实验;二是紧密结合教材的,确保教学进度,实验形式灵活;三是因陋就简,就地取材。为中师生以后的实验教学能力的培养打下了一定的基础。
- 刘永英王育水
- 关键词：《普通生物学》教学改革实验课生物教材初中生物
- 《普通生物学》实验课教学改革的尝试
- 2002年
- 在讲授师范专科生物专业《普通生物学》时 ,依据《普通生物学》教学大纲 ,结合中学生物教材 ,对这门课的实验进行了改革。一是两种教材融会贯通 ,开设实验多 ,在短短一个学期内 ,做了三十多个实验 ,几乎覆盖了师专教材主要知识点和初中教材相关实验 ;二是紧密结合教材 ,确保教学进度 ,实验形式灵活 ;三是因陋就简 ,就地取材。这些改革措施为师专生以后的实验教学能力的培养打下了良好的基础。
- 王育水刘永英
- 关键词：《普通生物学》实验课教学改革实验教学生物教材
- 转变观念 改革生物教材内容
- 1999年
- 目前使用的初中《生物》教材,虽增添了不少实验观察教学内容,但仍过分偏重于生物基础理论知识的学习,缺乏相关的知识与今后经济、科学技术和社会、生产发展的需要相结合.我认为,教材内容既要注重科学性,又要注重学生的认识、生理和心理发展特点,联系生活,从生活中学科学.从而激发学生探索生命奥秘的兴趣,热爱生活,热爱大自然,即使生物教学适应素质教育.
- 张为民刘永英
- 关键词：初中生物
- 云台山植物资源调查分析
- 1998年
- 本文将云台山植物资源以用途分为药用植物、观赏植物、淀粉植物、纤维植物、油料植物、蜜源植物、野果植物、香料植物、鞣质植物、木材植物、胶用植物等几大类,并对其进行了系统分析,以作为开发利用本地区植物资源优势的参考。
- 刘永英牛俊英
- 关键词：植物资源
