刘彩玲
- 作品数：17 被引量：46H指数：3
- 供职机构：北京青年政治学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学更多>>
- 大学英语听力教师有效把握课堂教与学之我见被引量：2
- 2006年
- 教师要有效地把握英语听力课堂,就应该了解学生的心理因素如动机、焦虑、意志等在听力学习中所起的重要作用。在充分考虑这些心理因素对学生产生的影响的前提下,教师应该采取一些有效的教学方法,有针对性地教授学生学习听力的技能,使大学生的听力在短暂的课堂内达到最佳效果。
- 刘彩玲
- 关键词：大学生心理因素听力教学
- 浅谈元认知的指导作用与学生英语学习策略被引量：3
- 2011年
- 元认知即人对自身认知活动的认知。学生英语学习策略包括元认知理论的实施策略、导向策略、元认知能力的训练以及元认知策略的实施。
- 刘彩玲
- 关键词：元认知理论英语学习策略
- 浅析新时代高职院校中外合作办学师资队伍建设与创新
- 本文依据跨文化交际能力构成理论,肯定了中外合作办学师资队伍建设过程中已经取得的合力效应和融合效应等成绩,分析了创新发展的瓶颈,提出了新时代师资队伍建设创新是实现中外合作办学提质增效发展的有效途径。师资队伍建设创新要打开局...
- 刘彩玲
- 关键词：中外合作办学师资队伍
- 文献传递
- 浅析国际化特色课程考评的反思与创新被引量：3
- 2013年
- 北京青年政治学院合作办学重点研究课题之一,是如何规范国际化特色课程考核评价。针对我院中加合作办学三个专业的课程设置情况及考核评价情况进行分析,提出适应国际化特色的课程体系,应运用多样化、灵活性的考核方式,课证融合的考核评价方式,项目考核加强过程管理,考核内容侧重实际应用能力,建立校企合作的评价体系。
- 刘彩玲
- 英语分层教学实践活动的反思被引量：17
- 2007年
- 大学英语分层教学是根据学生实际英语水平,将学生划分为不同层次进行教学,以提高学生英语学习的整体水平为目的的教学实践活动。通过分析我校04级英语分层教学的实践活动,总结了取得的成绩,但更多的是对分层教学这一实践活动的反思,并提出了一些与同行们共同探讨和需要进一步改进的问题。
- 刘彩玲程云艳
- 关键词：分层教学教学管理督导
- 浅论英语教学过程中的德育渗透被引量：8
- 2009年
- 高校德育教学向各学科渗透,是目前大学教学中的热门话题,英语教学中的德育渗透也不例外。文章从英语教育过程中的德育渗透的发展趋势、教师主体与学生主体间的"视界融合"以及英语教学中所包含的内容三部分阐述了学科渗透的重要性。
- 刘彩玲
- 关键词：英语教学德育渗透教师
- 浅论校外教育活动管理被引量：2
- 2009年
- 校外教育活动是教育教学管理的一个重要内容,在日益重视学生素质教育和学生实用技能的今天,素质教育能够提升学生能力培养的层次,促进校内教学质量的提高,以满足时代与市场对人才的需求。笔者从校外教学的重要性、学生综合素质及能力的培养与提高和教育活动中应该把握的问题等方面进行了论证。
- 刘彩玲
- 关键词：校外教育活动素质教育
- 新媒体时代国际化教育英语教学质量保障建设
- 2017年
- 通过对新媒体时代国际化教育英语教学质量保障现状的分析，指出了英语教学中存在的问题和解决问题的对策。新媒体时代信息化技术的建设应用，有利于拓展学习视野、提升学习兴趣、提高教学效果，能有效促进英语教学质量整体水平的提高。
- 刘彩玲
- 关键词：英语教学质量新媒体时代国际化教育信息化技术教学效果
- 情感因素在国际化教育英语课程教学中的影响
- 2015年
- 教师在教学过程中,如何培养学生的情感因素,提高课堂教学质量,是一个值得思考的问题。基于此,从教师情感因素与学生情感因素两个方面进行分析综合,提出正确利用情感因素促进国际化教育课程学习的方法和措施,为高职高专国际化教育课堂教学质量的提高提供一个思考的空间与提升的平台。
- 刘彩玲
- 关键词：情感因素课堂教学师生关系
- 艺术类学生课堂分级教学的有效途径
- 2010年
- 班内隐性分级教学是达到提高各级别学生英语水平和英语学习能力的一种教学活动。教师在教学过程中为避免因分班给学生造成心理压力,保留原行政班级,促成各级别学生的英语水平得到提高。该文以2008年级北京青年政治学院泰尔弗商务分院艺术系班内分级教学为依据,分析班内隐性分级教学在艺术系公共英语教学中的作用。
- 刘彩玲
- 关键词：分级教学艺术英语教学
