伍思静
- 作品数：26 被引量：96H指数：7
- 供职机构：吉林大学更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部规划基金项目全国高等学校教学研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术自然科学总论更多>>
- 评价理论视域下香水广告语篇对比研究被引量：9
- 2018年
- 评价理论是马丁和罗斯(Martin&Rose)基于韩礼德人际系统理论,在语篇语义学框架下研究人际功能的态度意义,构建系统的语言态度框架,拓展并深化了系统功能语言学的人际意义研究。评价理论框架的语篇分析研究被广泛应用于各种语篇,现已取得了很大进展。本文主要基于评价理论的态度子系统,以自建的小型语料库为依托,对男女香水广告的话语进行分析,考察各种评价资源在男性和女性香水广告中的分布特征,并力图解释出现这些特征的原因,以期对这类语篇的解释和创作提供具有理论意义和实践价值的借鉴和建议。
- 张荆欣张荆欣
- 关键词：广告语话语分析
- 最小语义学的又一力作——《意义新论》述介被引量：4
- 2013年
- 1．引言
语义学／语用学界面问题是近年来西方语言（哲）学界研究的核心课题。围绕语义学／语用学的界面之争，一方面推进了当今颇具影响力的意义理论的发展，另一方面又催生了语言哲学研究中的许多新概念、新理论，从而使当代意义理论研究呈现出异彩纷呈、欣欣向荣的局面。在对语义学与语用学之关系的理论阐释中，两种对立的立场格外引人注目，
- 刘龙根伍思静
- 关键词：语义学力作西方语言语用学哲学研究
- 大学英语教学中情感障碍克服方略
- 2010年
- 情感障碍是指个体在认识事物过程中表现出来的某种态度上的混乱。外语学习中常见的情感障碍主要包括外语交际恐慌以及担心否定的社会评价。它们会造成学习者思想负担过重,心理压力过大,学习效率低下。因此,如何进行低情感障碍的英语课堂教学是每一位英语教师所面临的重要课题。笔者根据自己多年的外语教学经验,主要提出了三种低情感障碍课堂教学方法,试图解决在大学生英语学习中的情感障碍问题。
- 马玉芳徐志卿伍思静
- 关键词：情感障碍大学英语教学
- 难以释怀的“徐烈炯之问”——关于外语学科专业建设的若干思考被引量：13
- 2011年
- 徐烈炯教授在2002年提出的＂外文系怎么办？＂这一问题迄今仍是我国外语学界的难以释怀之问。学科发展、专业建设是办好外语学院（系）的根本。因此,必须正确理解外语学科与专业的内涵、厘清外语学科发展与专业建设两者之间的关系;客观评价我国外语学科与专业建设的现状、清醒认识新形势下外语学科与专业建设所面临的问题与挑战,积极探寻解决问题与应对挑战的良策,以更好地把握机遇、推动外语学科进一步可持续长足发展。
- 刘龙根伍思静
- 关键词：外语学科
- 《真值条件语用学》述评被引量：1
- 2012年
- Recanafi于1993年在《直接指称》一书中率先提出“真值条件语用学”概念，为考察语义内容和语用因素间的关系提供独特视角，对传统所言观形成新的挑战．引发了学界的广泛关注。经过数年的修订与完善，真值条件语用学现已成为语境论的主流纲领，并生发出不同流派．丰富了语言的意义研究。
- 王晓飞伍思静
- 关键词：语用学语用因素语义内容语境论指称语言
- 相对论与语境论的“无错分歧”——以审美谓词句的语义表征为例被引量：1
- 2015年
- 含有审美谓词的语句往往并不陈述客观事实,而只是表达相关主体对事物的某种看法与评判。假如会话参与者一方以肯定形式说出这种语句,另一方予以否定,相对论者就认为产生了所谓的无错分歧。但语境论者并不接受这种看法。相对论与语境论之间的这一分歧植根于对这类语句的不同表征——语境论主张同一个审美谓词句在不同的话语语境中表达了不同的命题;相反,相对论则坚持在不同语境中说出同一个语句表达同一个命题,但相对于不同的评价境况,其真值不同。然而,更加深入地探究"分歧"概念、系统地分析相关语料,就会看到,相对论与语境论对审美谓词句的阐释基于不同的理论视角,本质上也可视作一种"无错分歧"。
- 刘龙根伍思静
- 关键词：语境论相对论
- 论大学外语教师专业学习共同体的构建被引量：17
- 2012年
- 教师专业学习共同体日益受到教育学界,尤其是教师教育界的广泛关注。通过对专业学习共同体的概念、内容和模式建构的介绍,分析大学外语教师专业学习共同体的构建条件、障碍和策略,对推进教育改革、促进教师专业发展有理论上的参考价值和实践上的借鉴意义。
- 朱淑华伍思静
- 关键词：大学外语专业学习共同体教师发展
- 再论语义学/语用学界面之争被引量：6
- 2018年
- 语义学与语用学的界面之争由来已久、历久弥新。各流派基于其对语义内容、语境内涵的不同理解,建立各自关于语境对语义的影响的观点,从而形成对语用学与语义学关系的不同看法。本文对近年来讨论此话题的各派观点进行梳理和分析,发现近十年来这一论题引发更激烈的论争,并由此衍生出三大主要路径和六大主要流派,现已成为当今语言哲学界最前沿的话题之一。迄今为止语义学/语用学界面之争仍无定论,但是各流派对于语义、语境、语境依赖性等问题不断深入的研究,为系统探索语义学与语用学的关系、深化意义理论研究提供诸多启迪。
- 伍思静张荆欣
- 关键词：语义学语用学语境论
- 基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体被引量：7
- 2011年
- 大学外语教师承载着外语知识传递与创新的双重任务,利用各种先进的手段、方式和方法来丰富大学外语教学团队的知识,对于提升大学外语的整体教学和科研水平具有举足轻重的意义。知识地图作为一种新型知识管理的工具,在收集、梳理和共享知识方面表现出了强大的潜力,已经引起教师教育界的重视,并开始应用于各类具体实践,以期引导教师知识发展方向,提升教师知识水平。学习共同体是一种团体性的知识建构方式,其高效性已经得到了理论和实践界的充分认可。随着信息技术的发展,特别是以知识地图为代表的网络知识管理技术的日趋完善,学习共同体与知识地图的结合构建了全新的知识建构和管理过程,展现出了巨大的优势。本文采用实证研究的方法,以知识地图和学习共同体的相关理论为依托,结合吉林大学外语教师专业学习共同体的个案,从基础理论、运作原理、优势分析、构建步骤和注意事项等几个方面,对基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体的理论和实践进行了相关研究。
- 伍思静陶桂凤
- 关键词：专业学习共同体知识地图大学外语教学
- 论语言符号的任意性和象似性的互动关系被引量：2
- 2010年
- 语言学家从未间断过对语言符号形成因素的研究,并试图解决由此产生的"语言符号的第一性是任意性还是象似性"这一问题。事实上,语言符号的任意性和象似性并非是非此即彼的对立关系。从历时和共时的角度研究语言符号的生成,可以得出结论:二者在语言词汇形成的过程中是互相补充,共同作用,缺一不可的互动关系。
- 胡铁生伍思静
- 关键词：语言符号任意性象似性
