于月清
- 作品数：28 被引量：66H指数：5
- 供职机构：聊城大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目山东省教育厅人文社会科学研究计划项目山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理文学更多>>
- 海峡两岸义务教育英语课程文件的比较研究
- 该文主要通过对海峡两岸义务教育英语课程文件的比较,了解大陆与台湾英语课程文件的特点和同异之处,并在此基础上总结中国英语课程改革的基本走向.该文主要分如下四个部分:第一部分,介绍大陆正在实施和即将实施的两个义务教育英语课程...
- 于月清
- 关键词：义务教育英语课程文件
- 文献传递
- 多元智力理论对英语教学改革的启示被引量：6
- 2003年
- 多元智力理论认为 ,智力不是一种单一的能力 ,而是多种智力的综合体 ;每个人身上都有七种相对独立的能力 ,它们在现实生活中以不同方式有机地组合在一起 ;社会文化和教育教学 ,对智力的发展具有重要作用。这一理论在端正学生观、转变教学观和建立新的评价观等方面对当前的英语教学改革具有重要的借鉴意义。
- 于月清王振林
- 关键词：多元智力理论学生观教学观评价观
- 海峡两岸义务教育英语课程文件比较研究
- 2004年
- 台湾自1968年开始实施九年义务教育，其课程文件所体现的基本理念对大陆英语课程改革具有多方面的借鉴意义。本研完旨在通过比较海峡两岸义务教育英语课程文件，探讨台湾课程文件对大陆义务教育英语课程改革的启示。
- 于月清
- 关键词：义务教育英语课程课程改革课程文件
- 多元智能理论视域中的中学英语教学改革被引量：5
- 2003年
- 一般认为 ,人只有一种智力 ,智力是一种以语言能力和数理逻辑能力为核心的能力。美国发展心理学家加德纳认为 ,智力是彼此相对独立、以多元方式存在着的一组智力 ,每个人都至少有七种基本智力。用这一理论审视我们的中学英语教学 ,就促使我们必须端正学生观、转变教学观、建立新的评价观。
- 于月清
- 关键词：多元智能理论学生观教学观评价观英语教学教学改革
- 浅谈“连接主义”学习理论对英语教学的启示被引量：2
- 2014年
- 一、连接主义学习理论随着时代的进步，互联网技术的快速发展为人们营造了四通八达、内容丰富的网络学习环境，既大大拓展了人们获取信息的途径，又为人们学习活动的展开提供了强有力的技术支持。如何使师生尽快适应这种日新月异的数字化生存新环境，如何将外语学习和网络完美地结合，这些都成为学习理论界必须正视的新课题。2004年以来，加拿大教育家西蒙斯（GeorgeSiemens）经过长期的研究与实践，对网络时代学习社会的行为机制进行了综合分析和高度抽象，指出以往传统的学习理论，
- 孟永超于月清
- 关键词：连接主义英语教学网络学习环境互联网技术获取信息
- 台湾高中英语新课程文件对大陆英语课程改革的启示
- 2006年
- 为更好地与九年一贯课程相衔接，我国台湾的教育行政部门于2001年5月成立“普通高级中学课程发展委员会”等任务编组，积极开展对原高中课程文件的研修工作。历经3年努力，于2004年8月正式发布包括英语课程文件在内的《普通高级中学课程纲要》（以下简称《纲要》）。以“课程纲要”取代原“课程标准”，并预定2006学年度开始实施。其中的英语课程文件包括1门必修科目和4门选修科目。本文首先概要介绍台湾《纲要》的基本内容，进而探求台湾《纲要》对大陆高中英语课程改革的启示。
- 于月清齐登红
- 关键词：英语课程改革课程文件高中英语九年一贯课程教育行政部门《纲要》
- 台湾高中英语课程文件的演进及其对大陆英语课程改革的启示被引量：3
- 2006年
- 自1949年以来,我国台湾曾先后六次对原行高中英语课程标准进行了修订。2004年8月,以“课程纲要”取代“课程标准”,发布了拟于2006学年度实施的高中英语课程文件。台湾高中的英语课程文件的演进,对我们大陆的高中英语课程改革至少具有如下启示:《标准》可以走向“独立”;淡化必修课程“目标”“内容”的层级性;必修课程与选修课程可以分别设计并且贯彻始终;增列选修课程的“目标”“内容”;细化教材建设的规范;加强综合语言应用能力培养;重视与大学教育的衔接;编写与教科书配合的《教师手册》。
- 于月清
- “国培计划”小学英语教师专业发展需求探析被引量：5
- 2018年
- 本研究对＂国培计划＂小学英语骨干教师需求开展调研。数据表明,教师大多具备良好的专业发展意识,但对培训调研与分析、项目组织和管理的关注不足;教师需求的培训形式为案例分析、专家讲座和课堂观摩,忽略了互助学习在教师专业发展中的作用;教师需求的训后跟踪形式为前沿教学信息推送和专家在线辅导,对网络在线课程学习和主题研讨需求不足。在课程内容方面,教师建议增设英语学科知识模块的专业知识内容,如语音和西方文化,以及提升教师培训模块的专业能力部分,特别是掌握教师行动研究的方法。
- 肖征于月清荣风静
- 关键词：国培计划小学英语教师专业发展
- 我国中学英语教学评价的演进被引量：1
- 2006年
- 王林艳于月清
- 关键词：英语教学教学评价演进课程标准教学大纲
- 张之洞、梁启超教育思想比较研究被引量：2
- 2003年
- 面对国势衰落、民族危亡的形势 ,同处半封建半殖民地时代的张之洞和梁启超 ,都充分认识到教育的地位和作用 ,倡导教育救国、教育兴国 ;都主张废科举 ,改革封建教育制度 ;都主张建立近代学校教育制度 ,高度重视师范教育、女子教育和留学生教育。同时 ,由于所处地位、所持立场的不同 ,他们的教育理论和实践在各个方面又都呈现出自己的特色 ,张之洞强调“稳中求变” ,梁启超则“趋变求新” ;张之洞主张进行“通才教育” ,梁启超则主张“新民教育”。他们的教育思想 ,体现了洋务派与维新派教育思想的不同 ,也标志着中国近代教育由“人才教育”向“国民教育”
- 于月清
- 关键词：张之洞教育思想
