黄丹
- 作品数：32 被引量：51H指数：3
- 供职机构：雅安职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 职业技能大赛对护理专业教师的影响被引量：1
- 2013年
- 我院是一所以护理专业为特色的高职院校，随着高职教育的蓬勃发展，我院的护理教育也在迅猛发展。近些年来，护理职业技能大赛越来越多，我院护理系也多次组织参与国家级、省级、市级的各种比赛，取得了优良的成绩。本文主要总结多年来的职业技能大赛经验，浅谈其对护理专业教师的影响及反思。
- 黄丹邬君芳闵敏
- 关键词：职业技能大赛护理专业专业教师高职教育护理教育护理系
- 高职护理专业“辅导员-专业导师制”运行机制构建与实施探究
- 2022年
- 护理专业因其专业特殊性,需要学生对本专业有强烈的认同感和职业依从性。文章从“辅导员—专业导师制”育人管理模式的基本内涵、“辅导员—专业导师制”的实施目标、“辅导员—专业导师制”的运行机制、“辅导员—专业导师制”的教育效果、“辅导员—专业导师制”的成效、“辅导员—专业导师制”实施过程中的思考六方面进行探讨,以提高学生专业依从性和职业稳定度,促进护理行业健康持续发展。
- 李敏黄丹万黎
- 关键词：高职护理专业专业导师制
- 高热惊厥患儿的临床特点及治疗分析
- 2014年
- 小儿惊厥是由多种原因使脑神经功能紊乱,表现为突然的强直性和阵挛性的全身或局部肌群抽搐,常伴有意识障碍。惊厥频繁发作或持续状态可危及生命或遗留严重后遗症,影响小儿智力发育和健康成长。因此,我们拟对小儿高热惊厥的临床特点进行初步分析,以便为临床治疗和预防复发提供初步的参考。本文现回顾性分析86例患儿的临床资料,现将结果报告如下。
- 黄丹邬君芳
- 关键词：惊厥患儿神经功能智力发育
- 基于“师—生—患—友”的集束化健康教育模式在肺结核患者中的应用被引量：1
- 2023年
- 目的:探讨基于“师—生—患—友”的集束化护理在肺结核患者中的应用。方法:选择2020年7月—2022年4月雅安市人民医院感染科的藏族、彝族肺结核患者90例,随机分为试验组和对照组,各45例。对照组患者实施常规健康教育,即医护一体在每日查房时对患者进行口头宣教,同时发放由我团队编制的肺结核防治手册;而试验组采用施基于“师—生—患—友”的集束化健康教育模式,即以医院医务人员和学院医护教师牵头,以藏族彝族护理学生为执行主力,对患者及其亲友进行多维度的健康教育,2组均实施4周。观察两组干预前后的相关知识的知晓度(疾病认知、自我防护、疾病用药和预后)、成年人健康自我管理能力测评表(AH-SMSRS)、生活质量量表(SF-36)。结果:干预前2组相关知识的知晓度(疾病认知、自我防护、疾病用药和预后)比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预4周后,2组的3项得分均高于干预前,且试验组得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组AH-SMSRS与SF-36量表总分比较无统计学差异(P>0.05)。干预4周后,两组自我管理行为、自我管理环境、SF-36总分均高于干预前,且试验组自我管理行为、自我管理认知、SF-36总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),组间自我管理环境无差异(P>0.05)。结论:基于“师—生—患—友”的集束化健康教育模式,能够提高少数民族结核病患者的知晓率,增强自我管理能力,改善生活质量,值得进一步推广。
- 廖林梅黄丹闵捷范富桃
- 关键词：肺结核
- 关于助产专业《高级助产学》教学改革的探讨被引量：2
- 2012年
- 我院护理系于2009年秋季开始对助产专业核心课程《高级助产学》进行了探索性改革，打破了原有的人才培养常规模式，实施三段式教学即立体柱状教学，将专业核心课《高级助产学》由原来集中在一个学期完成转变为三学期完成，
- 袁素华周琦吴红静邬君芳黄丹
- 关键词：教学改革助产专业专业核心课程三段式教学护理系
- 医患矛盾对护理相关专业学生职业选择的影响
- 2014年
- 采用问卷调查的方法,调查社会医患关系对在校学生的影响。不同年级的学生对医患矛盾的认知程度不同。大学1年级学生对医患矛盾无明确的认识,2年级认为比较紧张,但不会影响职业选择,3年级学生则认为会严重影响到职业选择。
- 黄丹邬君芳
- 关键词：医患矛盾护理专业
- 一种中药材粉碎机
- 本实用新型公开了一种中药材粉碎机，包括粉碎装置，所述粉碎装置包括粉碎箱，所述粉碎箱的顶部设有进料口，所述进料口的内侧壁上设有粉碎机构，位于所述粉碎机构的下方设有研磨机构；所述粉碎箱的外侧壁上设有用于驱动粉碎机构运动的驱动...
- 胥崟崧黄丹李霞王丹
- 文献传递
- 高职助产专业高级助产学教学改革探讨被引量：2
- 2013年
- 目的通过对高职助产专业高级助产学教学改革,达到助产生"三早"、"三不断线"的教学目的。方法将高级助产学划分为生理产科、病理产科和产科手术及产科护理技术3个模块,分别设置在第一、二、三学期进行教学,实施三段式教学即立体柱状教学。结果经过对3届助产专业学生实施专业核心课程教学改革,使学生在知识目标、能力目标及情感目标方面得到全面的提升。结论高职助产专业是在特定职业范围内具有特殊专长的一个高等护理教育层次,应突出"专才"教育,以培养从事临床助产及母婴保健工作的高等技术应用型助产专门人才为培养目标。
- 袁素华周琦吴红静邬君芳黄丹
- 关键词：助产专业核心课程
- 关于高职高专助产专业核心课程教学改革的探讨
- 本文介绍了高职高专助产专业课程改革背景，阐述了核心课程设置的调整内容、教学步骤和双导师制，针对实施教改过程的主要问题，提出营造良好的学习氛围，建立和谐的师生关系，分析学生，分析教材，分析教法等建议。
- 袁素华周琦吴红静高茹黄丹
- 关键词：高职高专教育助产专业课程体系教学改革
- 文献传递
- 内科护理教学中临床护理核心能力教学模式应用研究
- 目的:探究内科护理教学中临床护理核心能力教学模式的应用效果。方法:选取我院2014级三年制高职高专护理学生120名,采用随机分组方式,将其分为实验组与对照组,各60名。对照组,采用常规内科护理教学模式,实验组,在对照组基...
- 黄丹周晓琴
- 关键词：内科护理教学教学模式
- 文献传递
