马艳丽
- 作品数：28 被引量：153H指数：7
- 供职机构：长春大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅科研项目吉林省自然科学基金吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学环境科学与工程生物学更多>>
- 应用NaCl溶液克服君子兰的自交不亲和性被引量：1
- 2016年
- 以大花君子兰（Clivia miniata）为试验材料,研究NaCl溶液对君子兰自交不亲和性的克服作用.应用2%、4%、6%、8%、10%等5种浓度NaCl溶液处理君子兰雌蕊柱头,统计坐果率,计算亲和指数;用荧光显微镜观察花粉管发育情况.结果发现,经2%NaCl溶液处理后,君子兰自交亲和指数为1.30,4%NaCl溶液处理后自交亲和指数为1.37,明显高于对照,8%～10%NaCl溶液处理后自交亲和指数低于对照;2%～6%NaCl溶液处理的花粉萌发顺利,柱头、花粉管中未见胼胝质.说明2%～4%NaCl溶液可以克服君子兰自交不亲和性,提高亲和指数.
- 高巍马艳丽尹立辉
- 关键词：大花君子兰NACL溶液自交不亲和性坐果率
- 双线竹芋无性繁殖体系建立的研究
- 2018年
- 双线竹芋是多年生常绿彩叶草本观叶植物,因其叶上具有美丽花纹和鲜艳的色彩而深受喜爱。本项目利用植物生物技术,通过竹芋快繁无性系的建立和竹芋体细胞胚性愈伤组织诱导研究,建立了竹芋高频再生体系,有效改善了竹芋繁殖系数低,生产周期长的缺点。
- 丁云峰马艳丽汤松梅鲍勃聿
- 关键词：无性繁殖愈伤组织
- 榆树资源的功能研究进展被引量：3
- 2021年
- 榆树作为一种有应用价值的树种资源,在医疗、食品、工业等方面都有广泛的应用。本文对榆树的叶片、树皮、树钱含有的主要功效成分和功能以及现有的利用研究进展进行了综述,并对未来榆树在食品方面的发展和应用进行了分析与展望。
- 陈小宇张东旭张建韩佳琳马艳丽李丹李晓磊
- 君子兰柱头可授性及花粉在柱头上萌发的研究被引量：3
- 2015年
- 以大花君子兰为试材,用联苯胺-过氧化氢法测定君子兰柱头的可授性,观察柱头分泌液情况,荧光显微镜观察柱头结构和花粉在柱头上的萌发过程,研究开花时间对柱头可授性的影响。结果表明：柱头可授性能持续8d,开花3-4d可授性强,同一天中10：00—11：00可授性强;可授性强时,柱头分泌层的细胞排列逐渐疏松,细胞间隙逐渐增大,同时乳突与乳突之间间隔增大,并且分泌粘液量较大;授粉1-2h花粉开始在柱头上萌发,2h以后大量萌发,授粉4h后,花粉管伸长。因此,在君子兰开花3-4d的10：00—11：00进行人工授粉效果最好。
- 高巍马艳丽尹立辉任跃英
- 关键词：君子兰柱头花粉萌发
- 浅析插花艺术课程教学活动中的育人作用被引量：2
- 2017年
- 插花是一种自古流传下来的艺术形式，插花艺术教学不仅能够满足人们对美的追求，更能够对人的精神层面起到良好的教化作用。故而插花艺术教育不仅仅是一门教授人们欣赏插花及插花操作的技术课，更是集德育教育与审美教育为一体的综合课。但如何在插花教学活动中进行育人教育是当下插花教师的教育改革重点之一，本文将浅析插花教育中的育人作用，希望能够推动插花艺术课程教学效果的改进与提高。
- 马艳丽刘玉伟高巍
- 关键词：插花艺术教学改革育人
- 彩虹竹芋转基因体系的建立研究
- 2018年
- 观赏竹芋是重要的彩叶草本植物,因叶上具有美丽的花纹和鲜艳的色彩而深受大家喜爱。但竹芋属的花雄蕊退化,无种实形成,繁殖后代主要依赖分根繁殖,繁殖系数低、周期长,既不能满足生产需求,也无法进行品种改良和优良品种培育[1]。基于此,利用植物生物技术,以竹芋茎、叶等营养器官为外植体,探讨彩虹竹芋转基因体系的建立方法。
- 丁云峰马艳丽朱祯煜韦金兰
- 关键词：转基因培养基
- 北方家养蝴蝶兰的研究
- 2010年
- 随着人们生活水平的提高和国内高档花卉规模化栽培的发展,蝴蝶兰也逐渐走入寻常百姓家。但笔者观察发现,由于养花者不了解蝴蝶兰的习性,故在其栽培中存在着一些误区,本文旨在指出这些栽培误区并提出正确的栽植方法。
- 马艳丽丁云峰
- 关键词：栽培
- 君子兰不同花期花药形态、结构与花粉发育的关系
- 2016年
- 以大花君子兰(Clivia miniata)为试验材料,研究不同花期花药形态、结构与花粉发育的关系。显微镜观察花药形态发育,石蜡切片法观察花药结构、花粉发育情况。结果显示,君子兰花药先进行长度增长,再逐渐加粗,散粉后花药逐渐萎蔫;绿蕾期花药绿色,4个裂瓣形状,花粉沟有少量花粉散出。结果表明,绿蕾期花药最适合小孢子培养取材。
- 高巍马艳丽尹立辉
- 关键词：君子兰花药发育
- 观赏性越橘资源研究被引量：3
- 2004年
- 我国有越橘属植物90余种,其中不乏有观赏价值的品种,但这些越橘品种在园林绿化中至今未见应用。作者从园林植物的角度对越橘资源进行研究,并针对其不同的形态特征指明其主要园林用途。
- 马艳丽
- 关键词：观赏越橘
- 园林专业开展“项目+工作室”教学模式的探讨被引量：5
- 2014年
- "项目+工作室"教学模式的工作中心是学生,在教学过程中以项目为载体,以行动为导向,根据园林专业岗位需求,全面地、综合地培养学生的职业能力。本文对"项目+工作室"教学模式的特点,项目课程的实施和效果进行分析,探讨园林专业人才培养的新模式,以期为教学模式改革探索方向。
- 高巍马艳丽
- 关键词：工作室教学模式园林
