马力达
- 作品数：10 被引量：23H指数：3
- 供职机构：辽宁工业大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- B班大学英语听力教学问题与对策被引量：5
- 2009年
- 随着社会的发展,听说能力变得更加重要。大学英语B班教学中的一个难点是听力能力的提高。本文从动机、自信等情感因素、英语基础、知识储备和英汉语言差异等方面分析B班学生英语听力学习状况,提出从课前,听前及听力活动三方面入手,选择突破点,采用综合措施,拉动B班学生的英语听力学习。
- 马力达
- 关键词：听力基础听力能力
- 高级英语课的相关文化教学被引量：1
- 2007年
- 从文化与高级英语教学的关系,背景知识教学,习语教学及宗教知识和典故的教学四个方面举例阐述了文化教学对高级英语教学的重要影响,指出中国学生由于生活在不同的文化环境下,很可能没有亲身体会异国文化,学生在理解课文时可能会有一定的难度,其中目标文化和相关背景知识的缺乏可能是重要的原因之一。
- 马力达
- 关键词：文化文化差异文化教学高级英语
- 英美语言差异分析及其对大学英语教学的启示
- 2018年
- 分析英国英语与美国英语在词汇、语法方面的差异,探究英国英语与美国英语语言差异产生的原因、程度及变化。提出在大学英语教学中,教师应遵循语言发展规律,树立正确的语言观,平等对待英国英语与美国英语,注意保持语言风格的一致,教授学生新鲜的语言。
- 马力达徐芸
- 关键词：英国英语美国英语语言差异
- 中英文字历史文化隐义探寻
- 2011年
- 语言反映了一个民族的特征,是文化的重要载体,而文字是记录语言的符号。从长期演变而来的文字中可以探寻隐含其中的历史文化。本文主要通过中英两种文字的对比,追根溯源,探索两种文化在思想及思维方式等方面的不同,展现中英两种文化的独特魅力。
- 马力达岳阳
- 关键词：文字思维方式
- “i+1”理论下的大学英语分级教学模式研究被引量：7
- 2018年
- 为提高大学英语教学的有效性,越来越多的高校开始采用分级教学的模式。该模式以克拉申的语言输入理论为基础,能够满足不同学生的个性需求。在克拉申的语言输入理论视角下,就如何构建大学英语分级教学模式给出相关建议,以期能够更好地帮助教师构建更加优化的大学英语分级教学模式。
- 徐芸马力达
- 关键词：大学英语分级教学
- 大学英语口语教学的影响因素探讨被引量：1
- 2010年
- 随着社会的发展,英语口语能力变得更加重要。大学英语口语教学中的一个难点是口语能力的提高。本文从文化,语言输出,母语的影响和交往能力的培养等多方面分析影响大学英语口语教学的因素,提出教学建议,促进大学英语口语教学发展。
- 马力达
- 关键词：大学英语口语文化教学交往能力
- 从英汉差异及语言迁移透视英语教学被引量：3
- 2008年
- 母语对外语学习有很大的影响。母语在学习外语中有不利的、干扰外语学习的一面,但也存在有利的、积极的促进作用。本文主要以汉语(母语)对英语教学的影响为研究方向,从英汉差异的角度出发,结合英语的学习过程,分析语言的各种迁移,探讨汉语对英语学习的影响,建议辩证地、全面地看待母语的影响,在英语教学中,在不同的时期恰当的使用汉语语言来增强英语教学效果。
- 马力达周秀兰
- 关键词：英汉差异迁移英语教学
- B班大学英语作文错句分析与教学对策被引量：1
- 2014年
- 句子是文章的基本单位,写好句子是英文作文写作的最基本能力。本文通过对B层学生英文作文中典型的错句进行分析,找出原因,并提出教学对策,从而为提高B层学生的英文写作能力打好基础。
- 马力达徐芸
- 关键词：英文输入
- 改革高校外语课堂教学模式与培养学生职业核心能力被引量：5
- 2013年
- 传统的大学英语课堂教学模式方面存在许多弊端,不利于学生职业核心能力的培养。通过更新教学理念、改革教学方法、转变教学策略等一系列改革措施,可以有效提升英语课堂教学的效率,进而提高教学质量。新型课堂教学模式以学生为中心,注重应用,注重交流,课堂教学丰富多彩,师生关系和谐、愉快。
- 徐芸马力达
- 关键词：英语课堂教学职业核心能力教学模式
