金晔
- 作品数：11 被引量：21H指数：3
- 供职机构：桂林电子科技大学信息科技学院信息与通信学院更多>>
- 发文基金：广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 激励的缺失——制约非公有制企业党建工作的组织行为学分析被引量：3
- 2009年
- 从组织行为学角度看,制约非公有制企业党建工作的主要原因在于:各级党委和非公有制企业党组织对于企业主和党员职工缺乏相应的激励措施,从而导致这两大群体对于非公有制企业党建工作持冷淡态度。因此,在具体的实践环节中,建议对企业主加强目标激励,对党员职工加强精神激励和物质激励,同时应建立良好的激励制度。
- 金晔周文彬
- 关键词：党建工作组织行为学
- 高校马克思主义大众化路径优化的实验视角
- 2015年
- 运用实验技术来优化高校马克思主义大众化的路径是一个比较新的考察视角,课题组在桂林电子科技大学信息科技学院以课堂实验作为研究的切入点,进行了初步探索并取得了良好的效果。通过研究,总结出采用实验法方法的一些积极效果:学生覆盖面广、操作成本低、师生互动强、实验环境安全等。为了有效实现高校马克思主义大众化的目标,开展课堂实验应遵循针对性、简短性、主体性和互动性等基本原则。
- 金晔
- 关键词：高校马克思主义大众化
- 社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的有效衔接
- 2014年
- 对大学生进行思想政治教育,需要有一个被全社会共同接受和认同的精神理念来引导。社会主义核心价值体系由于其内容的科学性、目标的明确性等特点,必然成为大学生思想政治教育工作的主要指针和具体内容。在实际操作中,应把马克思主义指导思想、社会主义荣辱观等相关内容融入到思想政治理论课教学、校园社团活动和校外实践等多个环节之中,积极发挥各种教育载体的有效作用。
- 金晔
- 关键词：社会主义核心价值体系思想政治教育民族精神社团活动
- 高校马克思主义大众化的路径优化研究——基于传播学的考察视角被引量：4
- 2014年
- 从传播学的视角看,高校马克思主义大众化正面临着传播技巧简单化、传播内容抽象化、传播对象个性化和"传播噪音"复杂化等困境。为了增强高校马克思主义大众化的实效性,其路径优化可运用"议程设置功能"理论合理设置学生关心的议题、根据"使用与满足"理论实现传播方式从单向灌输到双向互动的转变、根据"把关人"理论健全校园媒介监管制度。
- 金晔
- 关键词：传播学马克思主义大众化实效性
- 经济状况与大学生对待思想政治理论课的态度——基于桂林市四所高校的实证研究
- 2013年
- 学生对待思想政治理论课的态度主要由认识和行为两部分组成,它是影响教学实效性的重要因素。对桂林市四所高校303名学生所做的调查发现,由于社会接触频率不同、教师教学方法滞后及课程考核方式单一等因素的存在,不同经济状况的学生对待思想政治理论课的认识和行为有着明显差异。为确保学生持有积极的学习态度,在教学活动中要突显内容的时代性及方法的多样性,合理安排实践教学环节,并积极促进考核方式的优化。
- 金晔龙海平
- 关键词：思想政治理论课实效性
- 当前农村社会阶层分化现象刍议——以西南地区H村为中心的考察被引量：2
- 2008年
- 通过对西南地区H村的调查发现:2000年以来,随着国家对经济进行相应的宏观调控以及农村税费政策改革的逐步进行,农村出现了私营企业主等新的社会阶层。同时,相当一部分农民开始"回归土地"。农村社会阶层的新变化使得农民收入差距进一步扩大,并带来了农村管理方式的变革。
- 金晔
- 关键词：农村阶层关系阶层分化
- “中国近现代史纲要”课程实践教学模式研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为中心的考察被引量：7
- 2010年
- 实践教学是"中国近现代史纲要"课程教学的重要环节,它对于提高这门课的教学实效性起着关键作用。通过在桂林电子科技大学信息科技学院的调查,发现该课的实践教学存在着教学内容与理论知识吻合性不够、教学形式过于单一等问题。通过不断摸索,总结出一些相关经验,即在实施实践教学的过程中,坚持以学生为主体,根据差异性、时代性等原则科学安排教学内容,采用课堂演讲、社会调查、参观考察等形式多样化设计教学方法,同时积极促进考核方式的优化,将出勤、活动表现和作业等环节纳入考核体系。
- 金晔
- 关键词：实践教学中国近代史纲要
- 协同与互动:高校党建与大学生思想政治教育关系新论被引量：2
- 2014年
- 分析高校党建工作与大学生思想政治教育协同与互动的关系，提出在具体的工作实践中，为了加强配合以提高两者的工作实效性，相关部门应召开一定的联席会议，注重思想政治理论课教学的质量，同时积极利用好大学生社会实践活动和校园文化建设两个平台。
- 金晔唐蕙
- 关键词：高校党建思想政治教育工作互动
- 论高校思想政治理论课教学的系统性原则——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
- 2009年
- 系统性是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学必须遵循的重要原则，它对提高“概论”课的教学实效性起着关键作用。本文认为，在贯彻系统性原则的教学过程中，应合理运用课堂教学方法、精心设计实践教学环节、严格制定考核方法。
- 金晔
- 关键词：高校思想政治理论课教学设计
- 利益、话语与价值认同——高校马克思主义大众化路径优化的三个维度被引量：3
- 2015年
- 利益需要和话语解读影响着大学生对于马克思主义的价值认同程度。增强高校马克思主大众化的实效性,应切实关注学生的利益需要和利益表达,激发其学习马克思主义的利益驱动力;应努力实现社会公平正义,营造大学生践行马克思主义的利益驱动环境;还要用科学的表达内容、通俗的表达形式、平等的表达态度、多样的表达渠道建构一套富有时代性、通俗性、规律性的化话语体系。
- 金晔
- 关键词：高校马克思主义大众化话语
