邹明洁
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：广州中医药大学人文社科学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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- 医学生英语学科参与度评价体系的构建与学习成效
- 2013年
- 英语是国内大部分高校低年级的必修科目,在医学院校里,低年级的英语学习立足于提高英语水平,高年级的英语学习与专业相关,英语学科参与度的高低很大程度影响了其英语水平的提高及英语的教学质量。文章基于全国大学生参与度调查(NSSE)及国际学生评估项目(PISA),通过设计医学生英语学科参与度调查问卷构建参与度评价体系,并初步探讨其与学习成效之间的关系。
- 邹明洁
- 关键词：NSSEPISA
- VOA特别英语新闻与标准英语新闻语篇功能对比分析被引量：1
- 2009年
- VOA特别英语在英语学习者中十分流行,普遍认为它适合英语学习者练习听力及提高英语水平。通过对比分析两篇VOA英语新闻(分别是同内容的标准英语新闻和特别英语新闻),以系统功能语言学为理论框架,探讨VOA广播新闻语篇体裁的特点,VOA特别英语的特别之处,以及作为真实的语料它是如何适应英语初学者。
- 邹明洁
- 关键词：系统功能语言学语篇体裁
- TEM4语法试题提问方式改革对综合技能课语法教学的反拨作用被引量：5
- 2013年
- 英语专业四级考试(TEM4)较为客观全面地衡量了英语专业基础阶段教学质量和学生的英语水平,对于英语教学具有正面的反拨作用。近五年来,考试中语法试题的提问方式发生了许多变化,从原先单一的语法结构填空拓展到判断对错、句子理解与解析、话语功能及语法规则和成分分析等多种提问方式。从这些变化对语法教学的反拨作用看,语法教学必须还原基本,将显性的语法规则教学与语言的理解和使用相结合,综合技能的训练应当为语法教学提供语篇情境,以输出为驱动,使学习者增强语法形式意识并在语言的理解和运用中掌握语法。
- 邹明洁
- 关键词：TEM4反拨作用输出驱动语法教学
- 英语多义词比喻义的习得研究
- 2009年
- 针对英语的一词多义现象及许多英语词汇在特定的语境中产生的比喻义给学生造成的困扰,探讨了认知语言学提供的新的解决途径——通过多义词的核心意义有效地推测出比喻义,以解决词典编撰滞后,这些比喻义一般不能及时出现在已出版的词典中的问题,并用相关实验加以验证。
- 叶艳萍邹明洁
- 关键词：比喻义猜测词义长期记忆
- 中医院校英语专业学生学科参与度现状与影响因素
- 2013年
- 基于NSSE调查与PISA评价体系中参与度的评价指标,广州中医药大学英语专业学生英语学科参与度的现状调查,结果显示,中医药院校英语专业学生学科参与度水平较低,表现为参与英语学习活动的频度和深度较低、较少参与英语课外活动、英语阅读与写作量较少以及用于英语学习的时间偏少。因此有必要重新审视英语专业加专业方向的课程设置。调查还发现,学科参与度与学习动机呈正相关,其中由于喜爱英语产生的学习动机在提高英语学科投入量上起着显著作用;与焦虑呈负相关。
- 邹明洁苏红
- 关键词：英语学习动机英语学习焦虑
- 概述外语的言语理解过程及听者因素
- 2008年
- 外语的言语理解是接受语言输入的最主要途径,明确听力理解过程中信息如何处理是研究外语言语理解的最基本步骤。外语的言语理解过程是听者主动接受信息,意义重建的过程。人类天生的理解力、语言知识和世界知识是其中的决定因素。动机、情感、记忆、注意等听者因素是影响这个过程的重要因素。
- 邹明洁叶艳萍
- 关键词：外语学习言语理解
- TEM8考试听力模拟试题分析与修改建议
- 2006年
- TEM8考试的权威性越来越受到认可,学生也越来越重视此考试,市面上因此出现了针对备考的模拟题。本文应用测试第三代体系的原则和理论,以在真实情景交际中测量受试者听力理解能力为标准,以保证高信度、高效度为基本要求,参照Bachman的测试方法框架,结合李筱菊对于听力理解命题的各项实践原则和技巧,对一套TEM8模拟试题的听力部分进行分析并提出修改建议。
- 邹明洁
- 关键词：听力理解测试英语专业八级考试试题分析
- 中医药院校英语专业人才培养模式探索与研究被引量：4
- 2013年
- 主要探讨了中医药院校英语专业人才培养模式的建设。调查结果显示,英语专业课程设置的满意度不高,主要原因在于专业特色不突出,中医药特色未能很好地与英语语言有机结合。本文就优化人才培养模式提出几点建议和两个亟待解决的问题。
- 邹明洁
- 关键词：英语专业
