邱蔚
- 作品数：23 被引量：52H指数：4
- 供职机构：浙江传媒学院播音主持艺术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生文学更多>>
- 网络环境下音视频节目口语传播的特征与价值分析被引量：2
- 2020年
- 口语传播作为人类传播的基本形态,在不同的发展时期与不同的社会文化背景下,其功能与价值均有所不同。在网络环境下,音视频节目口语传播既承担着传承与记录职责,又受到社会技术与文化特征制约。本文通过对传者—受众—环境的系统分析,总结出音视频节目口语传播具有多项性、延期性、人际性、社会性的特征。在社会发展中应该体现出其引领社会口语风向传播,提升社会口语传播质量;满足传播客体多项价值需求,促进社会和谐发展;发挥本体优势,行记录与传承、印证与传播之功能。
- 邱蔚
- 关键词：网络环境口语传播
- 媒体融合背景下节目主持人即兴口语传播力探析被引量：4
- 2018年
- 本文阐释了广播电视对主持人即兴口语传播能力的基本要求,分析了当前节目主持人即兴口语传播力缺失的现象,进而提出了主持人即兴口语传播能力的提升路径。
- 李静邱蔚
- 关键词：媒体融合节目主持人
- 近取其神,远取其势——谈体态语在电视节目主持中的运用被引量：3
- 2005年
- 语言是电视节目主持人与受众沟通的工具,主持人的语言包括口语和体态语,主持人不仅用有声语言传递信息,同时也利用自己的体态表情达意。主持人在工作中如何活用好体态语,本文认为从宏观上要遵循“近取其神,远取其势”的审美原则,从微观上要遵循“和谐、自然、个性化”的运用原则。只有宏观和微观做到和谐统一,才能使体态语的传播产生积极效果。
- 邱蔚
- 关键词：体态语电视节目主持人表情达意
- 体态语在节目主持中的运用被引量：4
- 2006年
- 周志鹃邱蔚
- 关键词：节目主持体态语人体语言表情达意语言符号传递信息
- 网络环境下音视频节目口语传播的特征与价值分析
- 2020年
- 口语传播作为人类传播的基本形态,在不同的发展时期与不同的社会文化背景下,其功能与价值均有所不同。在网络环境下,音视频节目口语传播既承担着传承与记录职责,又受到社会技术与文化特征制约,本文通过对传者—受众—环境的系统分析,总结出音视频节目口语传播具有多项性、延期性、人际性、社会性的特征。在社会发展中应该体现出其引领社会口语风向传播,提升社会口语传播质量;满足传播客体多项价值需求,促进社会和谐发展;发挥本体优势,行记录与传承、印证与传播之功能。
- 邱蔚
- 关键词：网络环境口语传播
- 广播电视即兴口语教学的原则被引量：1
- 2018年
- 随着我国传媒事业的飞速发展,广播电视节目出现了现场直播、嘉宾访谈等形式,决定了主持人必须要有较高的控场能力和应变能力,在播音专业人才培养过程中,探究即兴口语教学原则势在必行。本文试从即兴口语教学的目标及教学策略方面,对即兴口语教学的原则进行探讨。
- 李静邱蔚
- 关键词：广播电视即兴口语教学
- 播音主持创作规律与规范辨析
- 2023年
- 播音主持创作规律与规范看似相近,实则不同。播音主持创作规律研究的是关于其创作活动本身所相对固有的、必然的、稳定的本质,以及本质之间的关系;播音主持创作规范研究的是为调控播音主持创作主体行为,由精神力量或物质力量来支持的、具有不同程度之普适性的方向性或指示性系统。播音主持创作规律是对创作活动本体的研究,揭示本体“是什么”,具有客观性、恒久性,是“自发”存在;播音主持创作规范是对创作活动主体的研究,阐述创作主体“应如何”,具有相对主观性、非恒久性,需要“自觉”意识实现。播音主持创作规律与规范二者之间既有区别,又存在横向关照和纵向推动的关系。明晰播音主持创作规律与规范,可以有效解决播音主持创作理论和实践的问题。
- 薛鹏飞邱蔚
- 关键词：播音主持
- 基于新闻素养重构视野下的播音主持教学新路径被引量：2
- 2019年
- 进入媒介嬗变的新时代,新闻伦理失范现象以及新闻专业主义丧失所导致的报道失误使社会对媒介与新闻从业者提出了专业化诉求。在媒体新闻素养重构的前提下,作为以“把关人”形象出现的新闻播音员主持人需要重构什么样的新闻素养?如何在播音主持教育教学中进行实践?本文通过论证与分析得出新闻判断力、平衡力、控制力是播音员主持人新闻素养的核心,并为在播音主持教学中如何探索切实可行的教学法提供依据。
- 邱蔚周景
- 关键词：播音主持新闻素养教学实践
- 电视节目主持人口语传播语言优化策略被引量：3
- 2018年
- 节目主持人在口语传播中的语言对电视受众起着示范、熏陶和引领的作用。语言规范化、个性化、富有文化内涵,是优化电视节目主持人口语传播效果的重要策略。
- 李静邱蔚
- 关键词：主持人口语传播
- 基于培养核心素养视域下的混合教学模式探究--以播音与主持专业教学为例被引量：1
- 2023年
- 核心素养在学生就业竞争和职业发展过程中发挥关键作用,基于发展学生核心素养的教学改革对提升人才培养质量具有重要的意义。混合教学模式充分利用了线上与线下教学的优点,有利于促进学生核心素养的发展。基于此,本文论述了混合教学模式与核心素养培养的内涵关系,构建了以教学资源、教学形式与教学空间三因素相互支撑的基于培养学生核心素养视域下的混合教学模式,分析了该模式的实施路径,并以播音与主持专业教学为例详细阐述了该模式的实践应用,以期为建立新时期多元复合的混合式教学模式,提升人才培养质量提供新路径、新方法。
- 王贞邱蔚
- 关键词：混合教学模式播音主持教学实践
