赵玉
- 作品数：33 被引量：203H指数：8
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字电气工程更多>>
- 基于情境创设之教学模式的探究被引量：25
- 2001年
- 赵玉
- 关键词：教学模式情境教学情感教育
- 广州市职业中学教育技术部门职能的调查分析
- 2006年
- 为了了解广州市职业中学教育技术部门的职能，笔者走访了广州市的15所职业中学，采用问卷调查法与实地考察相结合的方式，对其中的12所职业中学的教育技术部门的设置、人员组成、现代教育技术设施的装备以及教育技术部门的职能情况进行调查。调查发现，职业中学教育技术部门的职能按重要程度一是教学与培训，二的是管理与维护。三的是开发与制作，四的是科学研究。
- 赵玉余丽璇
- 电视制作实验教学模式探索被引量：5
- 2007年
- 电视制作实验是教育电视相关课程教学实践的关键。该研究基于笔者所在学校实际,挖掘开放式实验教学的内涵,以认知学徒制为指导,以项目开发为目标,利用行动研究方法开展教学试验,探索符合学校实际的电视制作实验教学模式,以期对实验教学改革提供参考。
- 赵玉吴天生
- 关键词：认知学徒制开放式实验教学
- 由精品课程课堂实录看教师的媒体素养被引量：8
- 2007年
- 介绍了精品课程、课堂实录、媒体素养与媒体素养教育。从媒体素养的视角观察精品课程课堂实录中教师的表现,指出主讲教师存在两方面的不足:一是不适应自身,即教学录像媒体信息创造者的角色;二是对现代教学媒体的应用技能有待提高。在现代信息环境下,教师应有意识地提升自身的媒体素养,促进教师的专业化发展,身体力行地倡导终身学习的理念。
- 赵玉
- 关键词：精品课程课堂实录媒体素养
- 面向职业教育的教育技术专业人才技能培养探讨被引量：4
- 2004年
- 职业教育的改革与发展需要现代教育技术的支持和参与 ,需要教育技术专业人才的服务。本文通过对职业教育特征的研究和对职教部门的调查 ,分析职业教育对教育技术专业人才的技能水平的要求 ,建设培养技能所需的硬件环境 。
- 冯丽英赵玉
- 关键词：职业教育教育技术
- 利用微格教学培养师范生说课能力的实践研究被引量：20
- 2011年
- 近年来说课成为用人单位考查师范生综合素质的重要方面,培养师范生说课能力的问题越来越得到广大研究者和教学工作者的重视。本研究立足教学实践,将师范生说课微格训练设计为准备、述说、评价三个实践环节,建构了师范生说课评价指标体系,提出了四种说课微格训练模式,并开展了两轮行动研究教学试验。最后通过问卷调查验证了师范生认同微格教学方式对培养其说课能力的效果,说课后讲课的模式最适宜师范生的说课微格训练。
- 赵玉
- 关键词：微格教学师范生说课
- 职业教育师范生信息化教学能力培养策略与效果研究被引量：26
- 2014年
- 本文从职业教育师范生的信息化教学能力培养目标出发,论述了信息化教学能力培养目标与模块课程和实践教学平台的映射关系,建构了基于TPACK(整合技术的学科教学知识)的教学设计、实施和评价等培养策略,并对职业教育师范生信息化教学能力培养的效果进行了验证。
- 赵玉
- 关键词：信息化教学能力
- 现代教育技术促进信息时代的教师专业发展被引量：30
- 2007年
- 教师是教育信息化的关键。信息时代,教师应如何应对专业发展?本文就此问题展开探讨。文章首先分析信息时代对教师专业发展提出的要求,探讨教育科研是信息时代教师专业发展的有效途径。然后从现代教育技术应用是教师开展教育科研的课题源泉、现代教学媒体是教师开展教育科研的有力工具、教学系统设计为教师开展教育科研提供策略方法的指导等三方面论述现代教育技术可以充当教育科研的催化剂,促进信息时代的教师专业发展。最后提出教师应通过教育反思、技术学习和人际交流主动应对信息时代的挑战。
- 赵玉
- 关键词：现代教育技术教育科研信息时代教师专业发展
- 《教育技术学导论》课程校本化教学设计
- 2011年
- 《教育技术学导论》是教育技术专业学生的专业入门基础课。为了使学生能够学好这门入门课程,掌握必要的专业知识,为后续专业课程的学习打好基础,教师应该根据所在学校实际,对课程教学进行校本化设计。通过制定课程培养目标、分析学生特点、选择与组织教学内容、选择教学方法与策略、选择学习评价方法等,力求获得更好的教学效果。
- 赵玉
- 关键词：教育技术学导论教学设计
- “电视编辑”专题学习网站的开发设计
- 2005年
- “电视编辑”专题学习网站是“151工程”广东省教育厅在“十五”期间重点实施旨在促进教育信息化发展的现代教育技术“151工程”的第一批立项项目.本文介绍了该项目提出的背景,阐述了开发设计该项目的理论依据和所采用的设计策略,进而详细介绍“电视编辑”专题学习网站的专题内容设计与框架结构设计.
- 赵玉
- 关键词：专题学习网站
