贾东立
- 作品数：24 被引量：93H指数：6
- 供职机构：河北北方学院法政学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育科学'十一五'规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生农业科学更多>>
- 解决农民工随迁子女义务教育问题的对策探析被引量：1
- 2013年
- 解决农民工随迁子女义务教育问题,需要采取明确各级政府经费保障责任、加快城乡户籍制度改革、提升随迁子女就读的各类学校能力水平以及构建农民工随迁子女心理健康教育体系等综合策略。
- 闫晓静贾东立钟天娥
- 关键词：农民工随迁子女义务教育教育公平
- 农村初中生的学业成绩与其人格特征的关系研究
- 2010年
- 通过对农村初中学生的学业成绩、智商和人格特征的分析比较,发现农村初中生的学业成绩与其人格特征之间存在高度相关。成绩优秀学生与成绩较差学生在人格的敢为性、自律性、有恒性、独立性、忧虑性、紧张性上差异非常显著,他们的成绩是智力与非智力交互作用的结果。建议通过优化师生关系、促进德育心理学化、开展有意义的活动等培养学生良好的人格特征,促进学业成绩的提高。
- 贾东立武海英李桂林
- 关键词：学业成绩人格特征
- 词素位置概率在中文重叠歧义词识别中的作用被引量：2
- 2022年
- 采用模糊词报告范式,探究词素位置概率在中文词汇识别中的作用。实验1操纵重叠歧义词(如“邮差距”)首、尾的词素位置概率,被试任务是快速报告重叠歧义词中间字的读音,结果发现,读者倾向于报告词素位置概率高的一侧字的读音。实验2操纵重叠歧义词(如“惹祸害”)首、尾的词素位置概率,被试任务是报告重叠歧义词其中的一个词,结果发现,读者倾向于报告词素位置概率高的一侧词的读音。结果表明,词素位置概率是中文词切分的有效线索,首、尾词素位置概率在词汇加工中均发挥了作用。
- 曹海波任亮韩丹贾东立王敬欣
- 关键词：中文阅读
- 农村寄宿制小学儿童心理发展状况调研报告被引量：6
- 2011年
- 寄宿制已经成为目前农村小学的一种主导型办学模式。以河北坝上地区为例,对农村寄宿制小学儿童的心理发展状况进行的研究结果表明,农村寄宿制小学儿童的心理健康、自我意识、人际冲突解决策略和学习适应性等状况良好,但社会焦虑水平偏高,心理发展状况年级差异与个体问题突出。寄宿导致的儿童微观环境系统的改变是这些问题产生的直接原因。改善微观环境系统是完善寄宿制办学模式、提高农村义务教育质量的重要措施。
- 武海英孟悌清贾东立任中武海燕赵志丹崔鑫薛玲王浩
- 关键词：寄宿制心理发展
- 囤积障碍与强迫症和收藏行为的区别被引量：2
- 2016年
- 囤积障碍（hoarding disorder）指获取并难以丢弃大量物品，生活空间杂乱，以至于带来痛苦并影响社会功能的行为[1]。虽然DSM-5将囤积障碍视为新的障碍类别并给出了明确的诊断标准，对囤积行为的认识也已有很大的进步，然而理论研究与临床工作中对囤积障碍的鉴别仍是一个难题。首先，囤积障碍原为强迫症的亚型。囤积障碍与强迫症的相似之处在于，囤积障碍患者被认为具有以害怕失去物品为特征的强迫性，以及以获取与储存物品为特征的冲动性，且在外显行为与内在体验上经常难以区分[2]。其次，囤积障碍与收藏行为在内心体验、外显行为上都有一定的相似之处。鉴于收藏行为在大众群体中的广泛性、普及性，正常的收藏行为与囤积障碍之间的界限需要明确界定[3]。一些研究者将囤积定义为“收藏的极端形式”，也意味着收藏与囤积之间有着许多共同的特征[4]。此外，囤积障碍患者通常对自身行为缺乏认识，可能不会报告心理上的痛苦，功能受损也仅限于关系密切的人才有所了解[5]。因此仅靠访谈或量表评估难以得到确切的结果。综上所述，我们尝试将囤积障碍与强迫症、收藏行为进行系统区分，以期为囤积障碍的筛查、诊断、治疗以及进一步的研究提供参考。
- 李昌俊时兴贾东立
- 关键词：强迫症收藏社会功能量表评估
- 留守与非留守妇女的婚姻质量调查被引量：10
- 2014年
- 目的:比较留守与非留守妇女的婚姻质量,分析相关因素。方法:在河北省选取281名留守妇女与307名非留守妇女,用生活事件量表(LES)、社会支持评定量表(SSRS)、简易应对方式量表(SCSQ)、婚姻调适问卷(MAT)进行单个施测的问卷调查。采用多元线性回归分析方法,比较留守与非留守妇女婚姻质量的相关因素及群体差异。结果:留守妇女LES得分高于非留守妇女[(26.5±26.4)vs.(21.4±22.9),P<0.05],SSRS和MAT得分低于非留守妇女[(40.7±6.5)vs.(42.8±6.8),(98.9±20.8)vs.(102.7±18.7);均P<0.05]。回归分析发现,留守妇女婚姻质量的相关因素是照顾老人个数(β=-0.13)、生活事件(β=-0.22)、社会支持(β=0.36)与积极应对(β=0.17),均P<0.05;非留守妇女婚姻质量的相关因素是收入(β=0.12)、交通状况(β=0.17)、社会支持(β=0.33)与积极应对(β=0.18),均P<0.05。结论:留守妇女的婚姻质量主要与生活事件相关,提示其婚姻状况不良并非由自身因素所致,而主要由于留守妇女在生活中面临更多的困难。
- 李昌俊刘泓贾东立贾贺男张静刘秀轻戚妙王飞
- 关键词：留守妇女婚姻质量
- 团体心理咨询对缓解高职学生就业压力的作用研究被引量：5
- 2013年
- 目的:探究团体心理咨询对缓解高职学生就业压力的作用。方法:采用前后测实验设计,运用基于不同团体咨询理论的咨询方案对高职学生的就业压力进行干预,干预前后分别施测就业压力问卷。结果:结构式团体心理咨询能显著降低高职学生的就业压力水平。结论:结构式团体心理咨询是一种有效减轻高职学生就业压力的途径,可在各高职院校推广使用。
- 李桂林贾东立易旭灿
- 关键词：高职教育高职学生就业压力团体心理咨询
- 团体心理咨询对高职学生就业压力的干预研究被引量：1
- 2013年
- 为探究团体心理咨询对缓解高职学生就业压力的作用,通过前后测实验设计,采用不同结构化程度的团体咨询对高职学生的就业压力进行干预,干预前后分别施测就业压力问卷。结果显示:相比非结构式团体咨询,结构式团体咨询能显著降低高职学生的就业压力水平。因此,结构式团体心理咨询是一种有效降低高职学生就业压力的途径,可在各高职院校推广使用。
- 易旭灿贾东立高文锦
- 关键词：高职学生就业压力团体心理咨询
- 农村寄宿制小学儿童心理发展状况调研报告
- 2011年
- 寄宿生活导致儿童环境与生活实践的改变。美国心理学家Bronfenbrenner非常强调微观环境系统对个体心理发展的影响作用。他强调指出，微观环境系统就是个体能够“直接面对和接触的”物理环境或他人，是个体直接生活于其中的、具体可感的、
- 武海英孟悌清贾东立任中武海燕赵志丹崔鑫薛玲王浩
- 关键词：儿童心理发展环境系统心理学家物理环境
- 论小学科学课堂教学优化设计被引量：6
- 2005年
- 根据巴班斯基的理论观点,课堂教学优化设计就是对教学诸要素进行优化组合、科学控制,以取得最佳的教学效果。小学科学由它的学科性质和特点所决定,教学优化的标准主要有五个方面。在进行小学科学教学优化设计时应遵循一般的步骤。
- 贾东立李桂林
- 关键词：教学最优化小学科学教学设计课堂教学
