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谷丰

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：南昌大学更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇护理
  • 2篇护理技术
  • 2篇护理技术操作
  • 2篇护理专业
  • 2篇健康
  • 2篇健康教育
  • 2篇健康教育能力
  • 1篇带教
  • 1篇强化教学
  • 1篇专科
  • 1篇现代护理
  • 1篇现代护理教育
  • 1篇理教
  • 1篇教育
  • 1篇教员
  • 1篇护理操作
  • 1篇护理教育
  • 1篇护生
  • 1篇护生健康教育
  • 1篇教学

机构

  • 3篇南昌大学

作者

  • 3篇廖承红
  • 3篇李素玲
  • 3篇谷丰
  • 3篇兰华
  • 3篇胡小芳

传媒

  • 1篇护理研究（下...
  • 1篇全科护理
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“学生教员”带教护理操作对护生健康教育能力培养的研究
2009年
[目的]研究"学生教员"带教护理操作对护生健康教育能力培养的效果。[方法]选拔45名护生集中培训成"学生教员",给其规定带教任务和带教目标,由其负责护生的护理操作带教和管理工作,带教前后从护生的仪表、精神面貌、操作能力、应变能力、语音语调、流利程度、表达能力、时间控制方面评价护生的健康教育能力。[结果]通过带教实践后,护生的健康教育能力有显著提高,除时间控制与带教前比较无统计学意义外,其余均有统计学意义(P<0.01)。[结论]"学生教员"带教护理操作是培养护生健康教育能力的有效途径。
廖承红兰华胡小芳李素玲谷丰
关键词：护理操作健康教育能力
学生教员带教护理技术操作的实践被引量：1
2009年
目的探讨学生教员于实习前带教高护生护理技术操作的效果，为优化教学方法提供参考。方法将800名专科护生均分为两组各400名，对照组实习前护理技术操作强化采取教师全班示范后由学生自主训练的方法，实验组采取学生教员分小组带教的方法。结果实验组实习前护理技术操作考核成绩显著优于对照组（P〈0．01）；学生教员带教实践后教学能力显著提高（P〈0．01），综合能力提高率达73．47％～97．96％。结论实习前护理技术操作强化学生教员带教可充分利用实验设备、改善师资不足的状况，是既能保证护理操作带教效果又能培养学生综合能力的有效教学途径。
廖承红兰华胡小芳李素玲谷丰
关键词：护理专业专科护理技术操作强化教学
护生教员带教护理技术操作的质量控制实践
2009年
廖承红兰华胡小芳李素玲谷丰
关键词：护理技术操作健康教育能力带教教员现代护理教育护理专业
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共1页<1>
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