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谭维

作品数：14 被引量：61H指数：5
供职机构：南京邮电大学传媒与艺术学院更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：艺术文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 7篇艺术
  • 5篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 5篇教学
  • 3篇课程
  • 2篇动漫
  • 2篇实践教学
  • 2篇教学探索
  • 2篇互联
  • 2篇互联网
  • 2篇教学创新
  • 2篇广告
  • 1篇动漫设计
  • 1篇动态图
  • 1篇段式
  • 1篇学法
  • 1篇以问题为本
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术专业
  • 1篇政教
  • 1篇致用
  • 1篇色彩学
  • 1篇社会创新

机构

  • 11篇南京邮电大学
  • 1篇南京博物院

作者

  • 11篇谭维
  • 2篇华维慧
  • 1篇陈媛媛

传媒

  • 2篇装饰
  • 2篇美术大观
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇艺术生活
  • 1篇南京艺术学院...
  • 1篇南京邮电大学...
  • 1篇科技信息
  • 1篇艺术研究（哈...
  • 1篇美术教育研究

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 3篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2007
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
从舞台美术到动漫造型设计——《双下山》中戏曲元素的应用被引量：4
2013年
戏曲动漫作品以传统戏曲为题材,是中国特有的动漫类型。《双下山》的动画创作,尝试了戏曲元素与水墨意境的融合,并采用三维水墨渲染技术,实现对纯二维水墨动画风格的突破,创造性地将戏曲元素从舞台表演的艺术形式转向动漫造型语言,使戏曲动漫设计开始脱离以往对舞台戏曲的一味模仿,为戏曲动漫自身的发展提供路径和方法。
谭维
关键词：舞台美术
从《侠岚》的美术创作谈“中国元素”的动漫设计被引量：3
2014年
作为表现中华传统文化的长篇三维动画片,《侠岚》实现了中国元素与3D技术的融合。在美术创作上,《侠岚》对中国元素的运用,已不再局限于形式上的拼贴,而是将传统文化精髓根植于作品内容,将古代的中国元素与现实的中国元素融为一体,借用"混搭"理念,创造出时尚的"中国风"。
谭维
关键词：动漫设计美术创作
谭维作品
2013年
谭维
交互式广告的情境设计与情感体验被引量：5
2014年
交互式广告不局限于某种特定的媒介,网络广告是交互式广告最重要的形式。受众行动是交互式广告的关键,互动情境的设计从"行动"展开:对可预测的受众行动进行联想,植入有创意的互动场景;借助数字媒体技术,通过各种感官刺激,营造夸张醒目的互动情境,吸引用户关注并参与体验;在交互界面中融入游戏元素,放松受众心情,参与趣味体验。受众情感体验包括好奇心理满足、兴趣娱乐体验、经验记忆唤醒,这些体验带来满意、愉悦的情感可增进广告深入交互。
谭维
关键词：广告情境情感体验
基于PBL模式的设计创新到社会创新:信息艺术设计课程群思政教学研究
2023年
本文以“设计创新到社会创新”为导向,以PBL模式为基础,阐释信息艺术设计课程群的思政教学模式的建设与应用,旨在于师生互动教学中秉承“融合产业与技术,面向社会需求”的专业和价值导向,从信息艺术设计学科的角度直面社会需求,强化文化认同,提升信息艺术复合人才的实践能力和综合竞争力。本文论述了基于PBL模式的信息艺术设计课程群思政教学方式,包括基于PBL模式的递进式高阶培养模式和实践,PBL模式主导的“设计行者”思政沉浸式教学设计,“设计创新到社会创新”的校内、校地、校企项目合作教学。此外,本文以信息艺术设计课程群中的《新媒体艺术设计》课为例,剖析设计与传统文化主题的联合Workshop模式,阐述PBL模式的思政教学实践内容。
陈媛媛谭维张丹
关键词：PBL模式社会创新思政教学
“互联网+”背景下UI界面设计教学探索与课程实践被引量：18
2020年
当今时代"互联网+教育"成为高校教育改革的热点,改变了传统的课程设计和教学方式。本文针对UI界面设计课程教学,从"互联网+"视角提出UI界面设计课程教学模型,在教学实践案例中阐述"互联网+"与课堂教学融合的渠道与方法。
谭维贡琰
关键词：教学创新
网络热点事件中的文化思潮辨析
2014年
经过对近三年网络热点事件的分析发现,社会危机及负面事件是网民关注度最高的事件类型。究其原因,一方面,国家在现代化进程中,对秩序、效率及可控性的追求易与个人价值形成冲突;另一方面,互联网突破了大众传媒中心控制边缘的传播结构,促使民间话语系统与官方话语系统之间形成张力。网络文化思潮在此基础上形成,它深植于我国独特的历史文化之中,不能被简单地归结为个人主义思潮或后现代主义思潮,它的价值取向是通过批判以取得民族复兴与实现个人价值之间的平衡,并以推崇创新、追逐娱乐作为其主要特征。
华维慧谭维
关键词：网络热点网络文化网络传播文化思潮
动态图标的设计方法与创新:以奥运会图标为例
2022年
随着信息技术的迅速发展和新媒体的普及,动态图形成为当下热门的创作形式,广泛应用于新媒体各个领域。动态图标的出现,是图标设计的发展新趋势,受到大众喜爱。2020年东京奥运会首次亮相的动态图标成为奥运会视觉形象设计的一大亮点,催生了动态图标形象设计的新潮流。本文对比东京奥运会和北京冬奥会的动态图标设计形式,尝试从运动轨迹、图形变换、节奏控制三个角度进行分析,探索动态图标的设计方法,并提出动态图标设计创新的思路。
黄丽燕谭维
关键词：设计方法
基于“互联网+”的信息交互设计课程教学改革与实践——以南京邮电大学为例被引量：10
2019年
随着"互联网+"成为国家战略,"互联网+教育"成为高校教育改革的热点,近年来各高校纷纷加入MOOC慕课(即大规模开放在线课程)课程建设、SPOC"翻转课堂"教学改革阵营。教师从教学的主导者变成学生学习的辅助者、服务者,课堂成为答疑解惑、评估鉴定学习成果的线下活动场所,"互联网+教学管理"、"互联网+教学评价"颠覆了传统教育理念。本文从"互联网+"视角,提出信息交互设计课程体系模型,通过教学案例阐述"互联网+"与课堂教学融合的渠道和方法。
谭维王倩
以“问题”为本的广告设计实践教学初探被引量：12
2013年
以"问题"为本(PBL)教学法,已逐渐引入到广告设计实践教学中,但尚未形成系统的PBL教学模式。本文首先从广告设计课程PBL教学模式可行性出发,分析全面实施PBL教学模式的困难,提出将PBL教学法与竞赛式实践教学结合的思路。随后分别从竞赛式实践教学制度、PBL教学法课堂建设、PBL教材方案以及教学评价等角度着重阐述了这一新型实践教学模式,以期该模式顺应广告与艺术设计教学B P L教学模式的发展和完善。
谭维华维慧
关键词：PBL教学法广告设计实践教学竞赛式
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