谢芳
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
- 供职机构：湖南铁道职业技术学院更多>>
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- 探索高职综合商务英语课程教学评价新模式——引入英国BTEC职教体系的测试改革被引量：4
- 2011年
- 近年来,传统的终结性学习评价模式越来越不能适应高职综合商务英语课程教学对学生素质培养的要求。本文通过分析该课程教学评价模式存在的问题,并结合英国BTEC职教体系中的评价模式,对高职综合商务英语课程教学评价新模式进行探索与实践,希望能够有助于提高学生综合语言运用能力以及教师的教育教学水平。
- 谢芳
- 关键词：高职
- 课程设置优化需求调查——湖南铁道职业技术学院商务英语专业毕业生问卷分析
- 2010年
- 商务英语专业是湖南铁道职业技术学院示范院校重点建设专业。在以就业为导向的人才培养模式下,原有的课程设置能不能符合"企业型专业建设模式"呢?我们对此进行了课程设置优化需求调查,并对调查结果进行分析。
- 谢芳
- 关键词：课程设置优化商务英语
- 湖南铁道职业技术学院中外合作办学模式探讨——基于省内部分高校国际合作模式的调查分析
- 2011年
- 《国家高等职业教育发展规划(2011-2015年)》(征求意见稿)中提出要开展高等职业教育国际交流与合作。加强国际交流与合作是高等职业教育适应经济全球化要求和国家"走出去"发展战略需要的必然选择,对提升我国高等职业教育国际知名度和国际化水平具有重要意义。作为国家示范性高等职业院校的湖南铁道职业技术学院,要想成功培育示范性合作办学机构,就必须做出自己的高职特色:有针对性地选择合作伙伴、选择特色专业作为合作内容、在特色专业、精品专业领域适当开展以"输出"为主的国际合作与交流、建立健全的监管机制,从而探索出一套适合湖南铁道职业技术学院中外合作办学的新模式。
- 谢芳
- 关键词：高职院校中外合作办学模式
- 英汉称赞答语中“同意”应答策略的对比研究
- 2006年
- 本文以美国语言学家Herbert等人的研究成果为参照,结合我们搜集的818例汉语同意类称赞答语实例,对比分析旨在阐述英汉文化背景下人们在称赞答语中“同意”应答策略的使用方面体现出的共性与异性,并提出了三种具有中国文化特征的“同意”应答策略:赞扬降级、假问以及原因性接受。
- 谢芳
- 引进BTEC后的教学评价模式初探被引量：2
- 2010年
- 2009年笔者作为《从英国BTEC课程培训探讨我院任务型外语教学》课题负责人,与其他教师一起进行了一场为期一年的商务英语专业教学评价改革实验。本文从实验前、实验中、实验后三个阶段对改革试点情况进行总结,并从前期教学评价改革中得到启发。
- 谢芳
- 关键词：教学评价
- 国内高职专门用途英语(ESP)课程建设研究综述被引量：4
- 2011年
- 高职ESP课程建设的研究应以就业为导向,以指导高职教学实践为目的,进一步通过对高职ESP课程设置、高职各行业ESP教材建设与开发、高职ESP师资队伍建设以及高职ESP课程评价体系建设进行深入研究,才能更好地为国家、为社会培养既懂专业、又懂英语的复合型技术人才。
- 谢芳曾江初
- 关键词：高职课程建设
