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董国营

作品数:17 被引量:142H指数:6
供职机构:深圳市疾病预防控制中心更多>>
发文基金:深圳市科技计划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇流行病
  • 3篇流行病学
  • 3篇保健
  • 2篇道路交通
  • 2篇道路交通伤害
  • 2篇学生保健
  • 2篇学生保健服务
  • 2篇院校
  • 2篇少年
  • 2篇特殊家庭
  • 2篇青少年
  • 2篇家庭
  • 2篇交通伤
  • 2篇交通伤害
  • 2篇保健服务
  • 1篇大学生
  • 1篇单发
  • 1篇心理健康
  • 1篇信息系统
  • 1篇性行为

机构

  • 15篇深圳市疾病预...
  • 7篇华中科技大学
  • 1篇暨南大学
  • 1篇武汉大学
  • 1篇深圳市慢性病...

作者

  • 17篇董国营
  • 11篇周丽
  • 9篇袁碧涛
  • 5篇林应和
  • 4篇吴小敏
  • 2篇周国宏
  • 2篇蓝涛
  • 1篇彭朝琼
  • 1篇杨小柯
  • 1篇王峰娟
  • 1篇吴肖冰
  • 1篇李媛
  • 1篇钟文明
  • 1篇宇传华
  • 1篇祝慧萍
  • 1篇夏欣

传媒

  • 3篇中华医院管理...
  • 3篇中国社会医学...
  • 2篇中国学校卫生
  • 2篇中国校医
  • 2篇中国公共卫生
  • 2篇中华疾病控制...
  • 1篇中国健康教育
  • 1篇中国卫生统计
  • 1篇中华预防医学...

年份

  • 5篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学生健康监测信息系统的设计与实现被引量:19
2011年
目的研发深圳市学生健康监测信息系统,以实现学生常见疾病的早期症状监测、缺勤监测以及学校教学生活环境监测,为学校疾病的暴发发挥预警作用。方法对学生健康监测的业务需求进行全面、详细的分析,系统采用面向对象技术开发,架构采用B/S模式,服务器端软件采用java编写,MS SQL Server作为数据库。结果 该系统以学校为数据端,以市区两级教育卫生部门为综合应用端,实现了学生传染病、食物中毒、伤害等疾病的早期症状监测和学生缺勤情况的实时上报、统计分析;也实现了学校教学环境监测的在线处理、反馈和报告查询、打印。结论该系统满足了学生健康管理工作的业务需求,为学校卫生业务管理、技术服务及政府决策提供依据,大大提高了学校卫生管理工作的效率。
周丽张玲董国营吴小敏林应和袁碧涛
关键词:信息系统
深圳市特殊家庭学生学习焦虑影响因素分析
2009年
目的了解深圳市特殊家庭学生学习焦虑状况及影响因素,为缓解学生学习焦虑情绪提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法,应用心理健康诊断量表(MHT)对深圳市特殊家庭学生进行学习焦虑诊断测试。结果深圳市特殊家庭学生学习焦虑报告率为42.5%,其中男生为41.9%,女生为43.2%;单亲家庭、再婚家庭、寄养家庭和残疾/特困家庭学生学习焦虑量表分均值分别为6.93,6.67,7.01,6.61,差异无统计学意义;父亲的拒绝/否认、过度保护,母亲的过分干涉/过度保护和父母自身的躯体化症状是特殊家庭学生学习焦虑的危险因素(均OR>1,P<0.05或P<0.01)。结论深圳市特殊家庭学生学习焦虑状况较为严重,父母教养方式及父母躯体化症状是特殊家庭学生学习焦虑的主要危险因素。
周丽徐天洪董国营
关键词:学习焦虑教养方式特殊家庭
2010年深圳市学校与托幼机构传染病爆发疫情分析被引量:5
2012年
目的了解2010年深圳市学校与托幼机构传染病爆发疫情的流行病学特征。方法应用描述性流行病学方法对深圳市2010年学校传染病爆发疫情进行分析。结果 2010年深圳市学校与托幼机构传染病爆发疫情263起,其中以小学最为常见,占43.4%;传染病爆发疫情以3、4、9月为多,占70%以上;爆发疫情为乙类、丙类和非法定传染病,主要病种为流感、手足口病和急性出血性结膜炎;在263起传染病爆发疫情中,经肠道传播的占60.8%,其次为呼吸道传播占39.2%。发病2 610例,波及人数39 149人,罹患率为6.7%。结论 2010年深圳市学校与托幼机构传染病爆发疫情主要为丙类传染病,传播途径以肠道传播为主,经呼吸道传播为次;高发人群仍然是幼儿及小学生。
林应和李媛周丽吴小敏袁碧涛董国营
关键词:传染病疾病爆发流行院校
日本血吸虫病血清学诊断试验的Meta分析被引量:3
2009年
目的通过诊断试验Meta分析,综合评价间接血凝集试验(IHA)和酶联免疫吸附试验(ELISA)对日本血吸虫病的诊断效果。方法通过检索Pubmed、SCI、CNKI、Proquest、维普等数据库,获得公开发表的关于日本血吸虫血清学诊断试验的文献,提取相关数据。采用SAS8.02进行统计分析,利用Excel2003绘制SROC曲线图。结果15篇文献符合纳入标准,Meta分析稳健法结果显示IHA法的综合灵敏度为0.721,诊断优势比为6.686。ELISA法的综合灵敏度为0.633,诊断优势比为2.963。结论两种血清学诊断试验(IHA和ELISA)对日本血吸虫病的诊断准确度中等,IHA略高于ELISA,但差异无统计学意义。两种诊断方法对日本血吸虫病均具备一定的诊断价值。
祝慧萍夏欣钟文明董国营宇传华
关键词:日本血吸虫病META分析
深圳市医药分开改革成效和深化改革的政策建议被引量:5
2012年
深圳市推进医药分开改革,在公立医院全面取消药品加成费用,切断了医院与药品生产供应链条之间的利益纽带,遏制了医院过度用药、用高价药的行为。改革后,医院次均诊疗费用、社会医疗保险参保人的自付费用、门诊输液、抗生素使用率等均呈下降趋势。为进一步巩固改革成果,深圳市将完善公立医院补偿机制,着重保护好医务人员的积极性,积极推进配套改革措施,保障医药分开改革持续、有效的进行。
江捍平罗乐宣李创严吉祥董国营
关键词:医药分开
2011年深圳市公立医院综合目标管理责任制考核结果评价被引量:1
2012年
卫生事业的发展证明,公立医院是最能够体现政府医疗卫生职能的制度安排,而维护医疗卫生服务的公益性是公立医院的本质要求。
罗晓琼周辉李阳李创董国营
关键词:综合目标管理责任制卫生事业卫生职能公益性
学校课桌椅新旧标准实用性评价比较被引量:4
2010年
目的了解深圳市中小学生课桌椅采用新、旧标准评价的达标情况,探讨相应的对策与措施。方法抽取深圳市167所中小学校的16680套课桌椅,用木制课桌椅尺,分别按照《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-1983)和《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)规定测量学生及课桌椅高度。采用Excel2003及SAS8.02统计软件对监测数据进行整理及分析。结果无论按照新标准还是旧标准,深圳市中小学生配套课桌椅达标率均偏低,按新标准课桌椅达标率更低。结论学校课桌椅新标准尚不符合目前我国青少年身高特点。建议尽早完善《学校课桌椅功能尺寸》的国家标准。
周丽蓝涛董国营王峰娟
关键词:教育学生保健服务
国内三地医疗保险支付制度改革对深圳的启示被引量:1
2012年
从政策的顶层设计上来看,支付制度的改革已经成为深化医改的重要手段。其他城市的医疗保险支付模式对深圳有一定的借鉴意义。通过分析上海、长春和镇江3个地区的医疗保险支付模式,并结合深圳市实际,探讨适合于深圳市医疗保险支付改革的路径。
周丽萍吴肖冰董国营
关键词:医疗保险保险支付支付模式支付制度
深圳市中小学生道路交通伤害流行病学分析被引量:12
2008年
目的了解深圳市中小学生道路交通伤害特点,为预防和控制中小学生道路交通伤害提供参考依据。方法采取分层整群抽样的方法,抽取深圳市21所中、小学校全体在校生27 175名,利用《广东省中小学生交通伤害调查问卷》进行调查。结果2007年深圳市中小学生道路交通伤害的发生率为5.1%,男生略高于女生(P<0.01);小学生、初中生伤害的发生率均高于高中生(P<0.05)。交通伤害的发生以骑车上学最高,占6.2%;发生地点主要在人行道占29.4%;住宅区道路占18.1%。受伤部位以四肢为主,达61.8%。伤害性质以擦伤、扭伤为主,占61.3%。受伤害的学生中有15.0%出现功能障碍。结论深圳市中小学生交通伤害以小学和初中为主,骑乘自行车引发的交通伤害最多,肇事车辆以脚踏车为主,但小型机动车造成的伤害程度较重。
周丽周国宏董国营袁碧涛
关键词:交通伤害流行病学
深圳市大学生性行为及其影响因素分析被引量:12
2008年
目的通过对深圳市大学生性行为现况调查,探讨影响当代大学生性行为的相关因素,为正确有效的干预提供依据。方法采取按比例分层整群抽样的方法,应用《中国青少年健康相关行为问卷(大学)》对深圳市大学生600人进行问卷调查。结果深圳市大学生性行为的发生率为15.9%。不同性别和不同年级的大学生性行为的发生率差异有统计学意义,以男生(21.3%)和高年级(OR=1.604)发生率为高;吸烟、饮酒、电子游戏痴迷程度不同,性行为的发生率也显著不同,危险度高的发生率较高(OR值分别为2.905、2.226、1.647);通过黄色书刊、互联网等方式获取性知识的大学生性行为的发生率显著高于其他学生。结论大学生性行为与个人不良生活习惯关系密切,应加强大学生性健康教育工作,促进大学生性心理的健康发展和人格的完善。
周丽董国营张玲袁碧涛
关键词:性行为大学生
共2页<12>
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