肖浩宇
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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- 以“示范区”推进“优质均衡”——江苏省推进义务教育均衡发展的区域战略探析
- 2013年
- 长三角地区是东部教育发展的标杆,苏浙沪推进义务教育均衡发展的路径与策略也各不相同。江苏省以"优质均衡"为目标,以"示范区"为推进义务教育优质均衡发展的基本方式。示范区通过政策制度设计,加大办学投入,确保每一位学生享受优质教育的机会,走内涵式发展道路,促进师资优质均衡等一系列举措,有力促进了区域义务教育优质均衡发展,但产生了诸如推进方法同质化,缺少有针对性的阶段性任务,尚未建立评价义务教育优质均衡发展指标体系等新的问题。基于此,须落实政府责任主体,树立"促进每一个人都发展"的发展理念,健全义务教育优质均衡发展指标体系。
- 肖浩宇
- 关键词：示范区义务教育优质均衡发展
- 区域推进义务教育优质均衡发展的多路径研究 ——以苏浙沪为例
- 三十多年来我国一直致力于普及义务教育,在教育公平方面取得了长足的进步。但应该看到,义务教育的发展在各地区之间、城乡之间、学校之间的不均衡状态,又严重威胁着教育公平与正义的实现,成为我国教育现代化发展中需要重点关注并着力解...
- 肖浩宇
- 关键词：义务教育
- 文献传递
- 国内外“适合的教育”研究述评被引量：1
- 2012年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。文献研究表明，国家教育决策部门、国内外教育学者以及教育一线的校长、教师，都展开了对“教育适合性”的追问。本文围绕教育观念、适合的教育的内涵、相关理论及应用、育人策略路径这四个方面进行述评。
- 肖浩宇
- 关键词：教育规律身心发展规律教育改革
- 榜样教育何以可能:基于社会学习理论视角被引量：5
- 2012年
- 社会学习理论重视榜样的作用。基于社会学习理论的视角,通过"观察模仿""取向参照"和"强化效应"发挥榜样的示范性、指导性和激励性功能,进而实现榜样"行不言之教""促进个体社会化"及"养向善之德"的教育价值。
- 肖浩宇
- 关键词：榜样教育社会学习理论
