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UNIX平台上弧形闸门CAD系统的研制被引量：2: 2002年; 介绍了在以UNIX为基础的图形工作站上 ,采用几种语言和图形库混合编程开发的弧形闸门CAD系统 ,并阐述了相关的设计问题。; 矫桂娥张燎军陈文龙翟利军; 关键词：弧形闸门 CAD系统图形用户界面可视化

UNIX平台弧形闸门可视化CAD系统研制: 弧形闸门是水工结构工程中使用最广泛的闸门型式之一.鉴于其应用范围越来越广、设计任务越来越重,该文在UNIX平台上基于CAD技术研制开发了弧形闸门可视化CAD系统（HMVCAD系统）.其中关键技术是采用混合编程技术和人机交...; 矫桂娥; 关键词：CAD系统弧形闸门 OPENGL 水工结构; 文献传递

再谈产学合作模式数字媒体专业人才培养: 社会对数字媒体人才需求的特点决定了数字媒体人才培养的重中之重是综合应用能力的培养。近年来,从国家到地方,直至企业、高校的一种导向,产学合作这种创新型的培养模式,符合数字媒体人才的培养需求,也是应用型本科教育实行"产学结合...; 矫桂娥石潇; 关键词：产学合作数字媒体; 文献传递

校园网中基于flash平台技术的p2p应用被引量：1: 2012年; flash平台技术已成为互联网应用中一种重要的开发技术,p2p的应用也越来越广泛,为构建网络化的教学环境,很多高校都建设了校园无线网。主要探讨在校园网内基于flash平台和p2p技术设计和实现即时通讯软件,包括p2p和flash平台技术的应用、功能设计以及实现的关键技术等,以提高信息的沟通效率,同时展望局域网内p2p的应用。; 矫桂娥; 关键词：P2P 校园网

民办高校多学科建设及平台构建的重要性: 2012年; 教育部公布的"普通高等学校本科专业目录(修订一稿)",在"工学"学科门类下增加了"交叉类",其包含"数字媒体专业",代替了原来的"数字媒体艺术""、数字媒体技术"、"影视艺术技术"、"数字游戏设计"4个专业,符合"优化学科专业结构"目标,体现了数字媒体的复合型、交叉性。结合我校建立的数字媒体实践平台,本文主要介绍多学科的建设、多学科实践平台的构建、重要性等。; 矫桂娥张嗣萍; 关键词：数字媒体民办高校交叉性

基于非平衡问题的高斯混合模型卷积神经网络: 2023年; 为了提升分类模型对非平衡数据的分类性能,提出一种EMWRS(expectation-maximization weighted resampling)抽样算法和WCELoss(weighted cross entropy loss function)损失函数,在数据预处理阶段采用高斯混合模型得知数据分布特点,根据其聚类结果分析每个聚类簇中样本权重,以及样本分布和对应权重对数据进行采样,降低数据集不平衡程度;再依据样本比例权重对少数类和多数类赋予不同的代价损失,构建卷积神经网络模型,提高非平衡数据集的分类准确性。构建的卷积神经网络以F1和G-mean为评价指标,在UCI(university of California irvine)公共数据集adult上与SMOTE(synthetic minority over-sampling technique)和ADASYN(adaptive synthetic sampling)等多种经典算法进行比较,结果显示在这两种评价指标中所提模型均为第一,这表明改进后的卷积神经网络模型能够很好地提高少数类分类正确率。; 徐红矫桂娥张文俊; 关键词：非平衡数据高斯混合模型样本加权卷积神经网络

基于WEB的可交互英语视听系统开发: 2012年; 分析了英语视听教学的现状;介绍了基于网络的英语视听远程教学系统的组成和系统开发的主要技术;结合应用,重点论述了FLVPlayback视频播放组件的应用、Flash中TextArea组件与ASP相结合的应用。; 石潇矫桂娥

Flash应用程序在移动端的显示效率研究: 2013年; 移动端应用程序的开发目前很流行,但在丰富用户体验的要求下,其显示效率的优化是非常关键的。主要针对目前基于flash平台进行移动端应用程序开发的显示效率问题进行研究,并给出Blitting技术、Stage3D技术的实现原理、思路和效果分析,不同的实现方法有着不同的适用场合。; 矫桂娥

再谈产学合作模式数字媒体专业人才培养: 社会对数字媒体人才需求的特点决定了数字媒体人才培养的重中之重是综合应用能力的培养。近年来,从国家到地方,直至企业、高校的一种导向,产学合作这种创新型的培养模式,符合数字媒体人才的培养需求,也是应用型本科教育实行"产学结合...; 矫桂娥石潇; 关键词：产学合作数字媒体

民办高校理科生源数字媒体艺术专业培养方案探讨被引量：1: 2012年; 结合学校重点学科的建设规划,文章主要探讨招收理科生源的数字媒体艺术专业的培养方案,从专业背景调研开始,深入探讨,提出了切实可行的专业建设方案及其具体措施,主要包括专业背景、培养目标、课程体系、实践体系、教师团队建设等方面。; 矫桂娥; 关键词：数字媒体艺术教师团队本科评估

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