白建超
- 作品数：26 被引量：86H指数：4
- 供职机构：陕西学前师范学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省自然科学基金陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教金属学及工艺更多>>
- 对大学生课外体育锻炼参与情况和特质焦虑的研究被引量：3
- 2004年
- 对560名大学生的体育锻炼参与情况、特质焦虑以及他们之间的关系进行了研究。研究结果显示,男女大学生之间每周体育锻炼的次数无显著性差异,体育专业学生每周参加体育锻炼的次数与非体育专业学生相比也没有显著性差异。但是,男女大学生每周锻炼的时间有显著性差异,男生比女生每周锻炼的时间多;体育专业学生与非体育专业学生的锻炼时间也有显著性差异,体育专业学生明显多于非体育专业学生。结果还表明,男女生之间以及体育专业学生与非体育专业学生之间的特质焦虑无显著性差异;参加体育锻炼的频数不同其特质焦虑无显著性差异。
- 白建超
- 关键词：大学生体育锻炼特质焦虑心理健康心理咨询
- 新型篮球传接球系统
- 本发明公开了一种新型篮球传接球系统，包括底座、立柱、篮板、篮框、支架、弹性网、气缸、球托、重量传感器和控制器；立柱的一端连接于底座上，立柱的另一端设有篮板，篮板的一侧设有篮框；弹性网设于篮框的下方，且宽度大于篮板的宽度，...
- 闵金婵白建超
- 文献传递
- 多媒体教学在体育与健康课堂中的应用被引量：1
- 2011年
- 随着科学技术的发展与计算机的普及，多媒体教育应用正在迅速成为教育技术中的主流技术。因此利用多媒体开展体育与健康教学，正确引导学生兴趣走向，增强体育理念、体育文化、体育美感。是学生学习的需要，也是体育教育改革与发展的必然趋势。
- 白建超
- 关键词：多媒体体育教学
- 影响高校“阳光体育运动”系统工程建设的要素及其权重分析
- 2014年
- 从系统工程角度出发,以中央7号文件及相应政策法规为依据,利用问卷调查、归纳分析和专家论证等方法,建立起影响高校"阳光体育运动"建设的系统要素库。通过决策层次分析法(ATP法)计算出各要素的权重,并指出,必须抓住《国家学生体质健康标准》落实这一主线,通过课外体育活动和体育必修课这两条基本途径来展开阳光体育运动,注重校本元素的发掘,同时建立系统的组织管理体系和科学客观的评价监督体系。
- 李勇白建超
- 关键词：普通高校阳光体育
- 要重视高校体育教师裁判能力的培养和提高被引量：1
- 2001年
- 高校体育教师的裁判能力与水平直接影响着体育课教学、运动训练和运动竞争的质量。本文阐述提高高校体育教师裁判能力的迫切性和重要性。
- 白建超闵金婵韩文
- 关键词：高校体育教师裁判能力体育课教学
- 高职院校体育教学中学生积极性的培养被引量：1
- 2009年
- 文章通过问卷调查和专家访谈，结合笔者多年的教学经验，对高职院校体育教学中，影响学生积极性的因素进行研究分析，提出了从学生对体育课教学的认识水平，以及从体育课的教法、内容、组织形式、师资队伍建设等环节进行改革，以达到培养学生积极、主动参与体育课教学的目的。
- 白建超
- 关键词：体育教学高职院校体育课
- 体育舞蹈的基本特征及其体育教学价值研究被引量：48
- 2005年
- 体育舞蹈是一项新兴的运动项目。通过对其内涵、产生和发展及动作要素的探讨与研究, 阐述了高校开设体育舞蹈课的意义及提高教学质量的基本途径, 为高校体育课程改革提供新思路。
- 白建超
- 关键词：体育舞蹈课体育教学高校体育课课程改革
- 丁字型管篮球架用新型镁合金的复合固相焊接工艺研究
- 2015年
- 为了提高丁字型管篮球架新型镁合金Mg-3Al-1Zn-0.1Ti焊接接头的质量,采用激光辅助搅拌摩擦焊的复合固相焊接工艺进行了复合固相焊接试验,利用金相显微镜、扫描电镜、X射线衍射,X光无损探伤等观察并分析了接头的宏观形貌、显微组织、物相组成和力学性能。结果表明,该复合固相焊接接头的室温抗拉强度、屈服强度和伸长率分别达到母材的97.2%、93.5%、91.7%,接头焊核区显微组织在物相组成上与母材一致,均是由α-Mg和Mg17Al12组成;主要工艺参数为:激光功率2 k W、搅拌头旋转速度800 r/min、焊接速度120 mm/min、轴肩下压量0.2 mm、搅拌头倾角2.5°。
- 白建超
- 关键词：镁合金
- 浅谈大学生体育锻炼自我保护能力的提高
- 2010年
- 调查发现,大学生体育锻炼中自我保护的意识和能力均需加强,实验证明,强调学生增强自我保护意识,教会学生自我保护方法,可以有效预防运动损伤的发生。因而,体育教师一定要十分注意培养学生自我保护和预防运动损伤的意识,提高学生自我保护的能力。
- 白建超
- 关键词：大学生体育锻炼自我保护能力
- 体育教学中应重视学生观察能力的培养
- 2002年
- 观察是从一定的目的和任务出发，有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。全面地、深入地、正确地观察事物的能力称为观察力。观察力的强弱，直接影响着一个人能否获得丰富而深刻、完备而准确的信息。在体育教学中，学生在课堂上学习并掌握教师所讲授的技术动作，首先离不开学生细致、全面有目的、有计划地观察。正确引导学生细心观察教师的示范，可以使学生感知动作形象：了解动作的结构、程度、要领、方法；明确动作时间与空间的关系，激发学生学习兴趣，集中注意力和心理指向，以便较快地掌握动作要领。因此，在体育教学中，我们应当重视学生观察能力的培养。
- 白建超
- 关键词：体育教学教学效果
