王翠萍
- 作品数：11 被引量：43H指数：4
- 供职机构：重庆医科大学生物医学工程学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- PBL教学法与传统讲授法在临床超声治疗学教学中应用的比较被引量：9
- 2012年
- 目的:探讨PBL教学法在临床超声治疗学教学中的效果。方法:将学生分成PBL教学法组和传统讲授法组,比较PBL教学法与传统讲授法在教学方法、途径以及教学效果等方面的差异。结果:PBL教学法组学生的考试成绩明显高于传统讲授法组学生的考试成绩;PBL教学法组成绩达到70分及以上的比例明显高于传统讲授法组的比例。结论:PBL教学法在临床超声治疗学教学中可提高学生和教师的综合素质。
- 李成志邹建中冉峰王翠萍颜家珍
- 关键词：PBL教学法传统讲授法
- 医学院校工科专业毕业生质量及社会需求调查与分析——以重庆医科大学生物医学工程专业为例被引量：2
- 2018年
- 生物医学工程是高度综合的交叉学科,涉及领域的跨度大、专业知识体系复杂。为了深化生物医学工程专业教学改革,办出医科特色,本文对142名毕业生和20家用人单位进行了毕业生质量及社会需求调查。通过分析毕业生质量定量评价、毕业生就业岗位分布、毕业生对学校教育的评价等方面的调查结果,在培养目标、办学优势与不足、知识结构与课程设置、实践能力与创新创业能力培养等方面进行教学改革。
- 王翠萍杜永洪白晋王芷龙邹建中
- 关键词：生物医学工程毕业生调查社会需求
- 科研引领，产学研用融合，培养医工交叉的微无创医学人才被引量：5
- 2016年
- 大型医疗器械产业的飞速发展，使微无创医学成为未来医学发展的趋势。重庆医科大学为适应医学发展需求，以医工交叉的培养理念、产学研用融合的培养机制、两前移、两贯通的培养途径，积极进行微无创医学人才培养。在培养理念和目标定位、课程体系与教学内容构建、学生创新能力、实践能力培养等方面进行了成功探索和实践，成为科研引领教学改革的范例，为超声微无创医学领域的持续发展做出了重要贡献。
- 张炼王智彪白晋杜永洪颜家珍王翠萍
- 实施素质拓展训练提升学生综合素质的实践与思考
- 2014年
- 为提高学生综合素质，重庆医科大学生物医学工程学院已连续在6届450名学生中开展素质拓展训练。内容包括拓展项目、队列训练、人文讲座、励志电影等；目的是开发学生心智，培养其团队合作精神、人际沟通与交往能力；学院聘请并辅助专业教官开展全程训练。处于特定情境中的集中训练，给学生强烈的心灵震撼，产生强大的正能量。在学生参训前后使用相同问卷进行调查的结果表明，学生的综合能力、情商、班级凝聚力都得到提高。
- 王翠萍杜永洪白晋邹建中赵海钧王智彪颜家珍
- 以问题为基础教学法在《临床超声治疗学》教学中的应用探索被引量：4
- 2011年
- 目的《临床超声治疗学》教学中施行以问题为基础的教学法，由此探讨培养学生能力、提高该课程教学质量的教学模式。方法31位研究对象，随机分5个组，每组6人，12课时，按提出问题、进行自学、小组讨论、全班交流、点评总结五个环节进行教学，对教学效果采取问卷调查方式予以评价。结果调查结果显示，93．6％的学生认为教师设计的问题达到教学目的，71％的学生认为对知识有深刻印象，96．8％的学生表现出良好的学习态度，64．5％的学生提高了学习兴趣，提示该教学模式有效。结论与LBL教学法相比，PBL教学法在培养学生能力、提高教学质量方面更有优势。
- 邹建中冉立峰李成志王翠萍闵加艳
- 关键词：PBL教学质量
- 《医学仪器原理》课程以形成性评价为中心的考试改革探索被引量：7
- 2012年
- 《医学仪器原理》课程进行以形成性评价为中心的考试改革探索，构建“一中心（以形成性评价为中心），三体系（内容体系、操作体系、监控体系）”的考试改革方案，促使学生学习的重心从只关注分数转变到重视自主学习和培养分析、解决问题的能力及动手能力上。同时加强教学过程中教与学的沟通和交流，及时获取学生学习情况的反馈信息，改进教与学，强化学生自主学习和终身学习能力。
- 王翠萍孟超颜家珍王芷龙王华杜永洪孟世和
- 关键词：终结性评价考试改革
- 把科研引入教学 建立超声治疗课程群的探索与实践被引量：5
- 2012年
- 针对我国高等教育中偏重学科成果,忽略将科学研究引进教学领域,转化为课程及课程体系的功利倾向,以"把科研引入教学"的教育理念为指导,加强超声治疗课程群的建设,以创新性的科研成果不断更新教学内容,改革教学方法,建立了"一中心、三结合"的实践教学体系,以提高学生的创新能力和实践能力。
- 邹建中李发琪杜永洪王翠萍颜家珍王智彪闵加艳
- 关键词：课程群建设
- 以社会需求为导向的生物医学工程专业教学改革被引量：4
- 2017年
- 针对毕业生关于知识结构、课程设置、就业岗位分布、实践能力培养及创新能力培养等方面问卷反馈，结合用人单位毕业生质量及社会需求的调查和座谈。教学改革中，进一步明确了以社会需求为导向，坚持“以学生为中心”的办学理念和“医工结合”的办学特色。通过明确培养目标．建设医工结合的课程体系；突出工程特点，强化学生工程实践能力；把创新创业教育贯穿于教学全过程等措施，提高生物医学工程专业教学质量。
- 白晋杜永洪王翠萍邹建中王芷龙王智彪
- 关键词：社会需求生物医学工程教学改革
- 微无创医学人才培养体系的创建与实践被引量：3
- 2012年
- 大型医疗器械产业的飞速发展使医学治疗技术有了突破性进展，微无创医学成为未来医学发展的趋势。重庆医科大学为适应医学发展需求，积极进行微无创医学人才培养，在培养理念和目标定位、课程体系与教学内容构建、教学团队建设以及实践创新能力培养等方面进行探索和实践，为微无创医学领域填补了人才空白。
- 雷寒王智彪白晋邹建中杜永洪李发琪王翠萍颜家珍
- 发展性课程评价在临床超声治疗学课程中的应用与实践被引量：2
- 2022年
- 高校课程评价是影响高校教育教学质量的重要因素之一,能够更好地促进师生共同学习进步。发展性课程评价经过多年的发展和应用,已经日益成熟。作为课程评价的一种形式,关注学生、过程评价,能够在真正意义上促进学生发展,促进课程质量提升。因此,高校课程中引入发展性课程评价是大势所趋,且具有重要的意义。临床超声治疗学是将科研引入教学开设出的一门特色课,是推广和普及微无创治疗技术的桥头堡。经过多年的教学实践,不难发现传统评价方式并不能满足课程建设的需求。因此,应用发展性课程评价能推动该门课程进行改革,为后续课程的持续性发展注入强大的推动力。
- 杜婷王翠萍王嫣
- 关键词：发展性课程评价
