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王春来

作品数:7 被引量:10H指数:2
供职机构:中国人民解放军海军工程大学更多>>
相关领域:文化科学军事社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇军事

主题

  • 3篇教学
  • 2篇学员
  • 2篇师资
  • 2篇军校
  • 2篇课程
  • 1篇院校
  • 1篇职教
  • 1篇指标体系
  • 1篇任职教育
  • 1篇师资队伍
  • 1篇师资队伍建设
  • 1篇师资管理
  • 1篇能力素质模型
  • 1篇聘任
  • 1篇文职
  • 1篇文职人员
  • 1篇谋划
  • 1篇教育
  • 1篇军地
  • 1篇军队

机构

  • 7篇中国人民解放...

作者

  • 7篇王春来
  • 3篇张树龙
  • 3篇刘霞
  • 2篇宋继忠
  • 1篇宁显福
  • 1篇张晓锋
  • 1篇刘永葆
  • 1篇孟凡凯
  • 1篇喻子敬
  • 1篇程郢瑞
  • 1篇董银文
  • 1篇杨立
  • 1篇魏兴
  • 1篇秦昕昕

传媒

  • 2篇海军工程大学...
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇继续教育
  • 1篇高等教育研究...
  • 1篇中国高校师资...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
试析能力素质模型在军队院校师资管理中的应用
2011年
如何建立更加有效的军队院校师资管理系统,寻求有效的师资管理切入点和管理模式,一直是军队院校管理者和理论研究者普遍关注的热点、焦点和难点。其中,最大的挑战之一在于如何建立适合军队院校这一特殊环境的师资管理标准,能力素质模型的引入为军队院校师资管理提供了一个全新的解决方案。文中阐述了能力素质模型的概念、对军队院校师资管理的作用及实施步骤等,指出了军队院校在运用能力素质模型时必须注意的问题。
宋继忠刘永葆王春来
关键词:能力素质模型军队院校师资管理
改革教学内容与方法 全方位提升学员科学素养
2017年
海军作为知识密集型和技术密集型兵种,对舰员学习知识、掌握技术、解决舰艇装备工程问题的能力要求很高。舰艇装备工程问题实际上都是科学技术问题,这就对学员的科学素养提出了较高的要求。本教学团队以全方位提升学员的科学素养为目标,以《工程热力学》与《传热学》课程主体内容为基础,通过拓展延伸的方法,挖掘课程蕴含的科学知识、科学思想、科学方法与科学精神教学素材,在课堂教学过程中不断强化学员的科学素养,取得了较好的教学效果。
孟凡凯王春来杨立
关键词:教学改革
“学员十分钟课堂实践”教学方法研究与实践
2011年
为提高课程教学效果,培养学员综合能力,创新性提出并在军校本科课程中开展"学员十分钟课堂实践"活动。从课前准备、课堂实施、课后巩固等三个阶段阐述了该教学方法的全过程,然后详细剖析了该教学方法的优点,最后就为何选用十分钟、学员在实践活动过程中的心理变化与化解、学员收集资料实现了教与学的双赢等几个方面做了思考,该教学方法可为其他本科课程教学提供借鉴。
刘霞王春来
关键词:本科课程教学方法
军队综合大学师资队伍建设探讨被引量:2
2011年
本文从研究分析当前军队综合大学师资队伍建设存在的问题入手,重点探讨了师资队伍建设顶层设计、优化师资队伍结构、建立健全培养管理机制等几个方面内容并由此提出加强军队综合大学师资队伍建设的对策和建议。
张晓锋喻子敬宋继忠王春来
关键词:师资队伍建设
探寻军地高校教改大计 谋划教务工作创新发展——2010年全国综合性大学教务处长联席会议综述被引量:1
2010年
2010年全国综合性大学教务处长联席会议紧贴“探寻军地高校教改大计,谋划教务工作创新发展”主旨展开。本次会议是一次军地高校工作研究与经验交流的学术盛会,也是军地教育思想碰撞砥砺的“头脑风暴”。会议的主要收获:一是开阔了学术视野和工作思路;二是实现了教学改革成果、经验的交流共享;三是明确了教改和教务工作创新方向。这是军队院校首次承办教务处长联席会议,会议规模为历届之最。
宁显福王春来刘霞魏兴张树龙
关键词:教务工作
试析军校教学类文职人员的聘任、培训与管理被引量:2
2012年
文职人员作为新生力量充实到军队院校教学岗位,成为军事人才培养战线的一支重要力量。作为用人单位的军队院校如何严格聘任、科学培训和合理使用,充分发挥这支队伍的群体优势,形成规模效益,是当前值得深入研究的一个重要课题。
王春来刘霞张树龙程郢瑞
关键词:军校文职人员聘任
军校任职教育课程考核制度改革探讨被引量:5
2015年
课程考核是全部教学活动的必要组成部分,是人才培养的重要环节,现有的延续学历教育的任职教育课程考核制度不能完全满足岗位任职需求。本文对任职教育的课程考核指标体系、课程考核内容及形式、课程考核管理制度和课程考核反馈机制等课程考核制度体系改革进行了讨论,完善了满足任职教育人才培养目标的课程考核制度体系,进而为构建强有力的任职教育质量保证体系做出有益的探索。
董银文万銮王春来张树龙秦昕昕
关键词:任职教育课程考核指标体系考核管理
共1页<1>
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