您的位置: 专家智库 > >

王建华

作品数:8 被引量:10H指数:2
供职机构:湖北工业职业技术学院电子工程系更多>>
相关领域:电子电信文化科学电气工程交通运输工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 3篇电子电信
  • 3篇文化科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇电气工程
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 4篇电路
  • 2篇电子测量
  • 2篇电子测量设备
  • 2篇课程
  • 2篇课程设计
  • 2篇基于工作过程
  • 2篇教学
  • 2篇放大电路
  • 1篇等效变换
  • 1篇等效法
  • 1篇电流源
  • 1篇电路分析
  • 1篇电压
  • 1篇电压源
  • 1篇电源
  • 1篇电源质量
  • 1篇电子线路
  • 1篇订单式
  • 1篇订单式人才
  • 1篇订单式人才培...

机构

  • 8篇湖北工业职业...

作者

  • 8篇王建华
  • 2篇卢厚元
  • 1篇刘金云
  • 1篇邓宽林
  • 1篇王襄

传媒

  • 4篇十堰职业技术...
  • 2篇湖北工业职业...
  • 1篇现代电子技术
  • 1篇湖北三峡职业...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2010
  • 2篇2003
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
完善“订单式”人才培养模式,提高高职教育水平——以十堰职业技术学院为例被引量:3
2010年
为全面落实高职院校办学模式的改革,要认清形式,科学定位,研究对策,以就业为导向,大力推广新型"订单式"人才培养模式,进一步提高学院高职教育水平,更好地为区域经济建设服务。
王建华
关键词:高职教育
电路分析与制作探究式教学模式的研究与实践
2018年
电路分析与制作的探究式教学是一种以探索研究电路性能及应用为主的教学,从当前的教学现状看,实施探究式教学是必要的。探究式教学的实施要把握好教学内容的选取、情境创设、问题产生、探究实施、结果形成及反馈提升等各个环节。要实现学生的主体性与教师主导作用的和谐统一,要遵循探究过程的完整性、指向性、顺序性以及与其它教学模式的相容性等原则。
卢厚元祝丰菊刘金云王建华
关键词:探究式教学教学模式
放大电路常见干扰的抑制被引量:3
2003年
放大电路在工作过程中容易受到无用信号的干扰,严重时使电路无法正常工作。本文结合工作实际总结山一些方法,即通过合理布局、完善工艺、多点接地、提高电源质量、屏蔽和隔离干扰信号等措施能有效地抑制干扰,保证电路正常工作。
王建华
关键词:放大电路信号干扰电源质量屏蔽抗干扰电子线路
基于工作过程的电子测量设备使用与维护课程设计
2010年
本文以工作过程为导向,从课程定位、课程内容、情境设计、课程实施等方面阐述基于工作过程的电子测量设备使用与维护课程设计。
王建华
关键词:课程设计
等效法在单环无源负反馈电路计算中的应用被引量:2
2003年
通过对无源反馈电路作用的分析 ,采用等效变换的方法 ,对各类反馈电路进行等效变化 ,从而得到反馈放大电路理想化模型。并根据理想化模型 ,提出对反馈放大电路计算的新方法。使反馈放大电路的计算更加方便和具有实用性 。
邓宽林王建华
关键词:等效变换反馈电路电流源电压源基本放大电路
具有自动纠错功能的汽车油位指示系统的设计
2012年
传统油表的油位传感器是由滑动变阻器组成的,在使用过程中容易造成油位测量电路接触不良,使测量结果误差较大,尤其是当汽车处在非水平路面时,油位测量的误差更大,本文用干簧管组成新型油位传感器,设计新的测量电路,使油位测量不但准确,而且还具有自动纠错功能。
王建华
关键词:油位传感器滑动变阻器干簧管自动纠错
以设计制作为主导的模拟电路教学研究
2015年
模拟电路内容庞杂、实践性强、学习难度大,实行以设计制作为主导的教学模式,经历知识准备、组织实施、质量检测、反馈提升等教学环节,使学习活动依径而行,有序推进,教学效果显著提高。
卢厚元王襄王建华
关键词:模拟电路教学环节
基于工作过程的《电子测量设备使用与维护》课程设计被引量:2
2010年
课程建设与教学改革是高职院校提高教学质量的核心,本文以工作过程为导向,从课程定位、课程内容、情境设计、课程实施等方面阐述基于工作过程的《电子测量设备使用与维护》课程设计。
王建华
关键词:课程设计情境
共1页<1>
聚类工具0