王世涛
- 作品数：19 被引量：31H指数：4
- 供职机构：华东师范大学理工学院物理学系更多>>
- 相关领域：理学文化科学自然科学总论天文地球更多>>
- 重视物理问题模型化能力的培养——2001年物理高考启示被引量：7
- 2002年
- 王世涛彭德应
- 关键词：物理教学解题方法物理问题模型化
- 球面上小摩擦滑动条件的简化处理
- 2005年
- 本文运用简化处理方法,求得在小摩擦条件下质点在球面上的滑动条件。并对结论的合理性及适用的范围和误差程度进行了讨论。
- 苏安王世涛
- 关键词：球面质点
- 大学物理演示实验探究教育功能的实践被引量：5
- 2008年
- 让学生走进大学物理演示实验室是培养学生实验能力与实验探究能力的有效教学途径之一。文章就华东师范大学演示实验室恢复建设阶段,采取让学生主动参与的教学形式,列选了2份实验工作,从分析实验误差现象、对原有实验功能的扩展等角度介绍了华东师范大学演示实验开发探究教育功能的实践情况。
- 刘金梅王世涛
- 关于功定义的讨论
- 2003年
- 王世涛彭德应沈亚辉
- 关键词：概念教学物理教学机械运动
- 试论大学物理课程的'教学原点'和'价值坐标'──对《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的解读和实践探讨
- 《基本要求》为大学物理课程改革架起了一个学科建设和教学改革的'多维价值坐标系',这个'坐标系'的原点就是有利于学生发展的课堂教学,'坐标分量'就是大学物理课程的多维价值.本文从推进课程内部资源建设:关注学生作为人的整体的...
- 朱鋐雄王世涛王向晖丁建华顾琦敏
- 关键词：大学物理课程价值非物理类
- 文献传递
- 是'教物理教材'还是'用物理教材教'——大学物理热学教学改革的尝试以及提供的启示
- 大学物理课程是理工科大学的一门重要的基础课程。这样的课程在许多大学的教学中还是比较受重视的。其中一个被普遍认可的原因是大学物理课程能够为学生学习其他的理科课程打下基础。然而，与教材和实验室这类外部资源建设的研究相比，目前...
- 朱鋐雄王世涛
- 关键词：大学物理教学改革考试改革
- 文献传递
- 注重实现大学物理课程的思想方法论价值——对《非物理专业理工学科大学物理课程教学基本要求》的解读之二
- 两个《基本要求》开宗明义地列出一段相同的论述，把物理学影响人们对自然界的基本认识和思维方式的价值凸显出来，并作为一条价值主线鲜明地贯穿于基本要求的始终，具有鲜明的课程价值性．为了注重体现这条鲜明的价值主线，《基本要求》分...
- 来鋐雄王世涛王向晖黄燕萍丁建华
- 关键词：大学物理物理学思想
- 大学物理电磁学“从头开始”的物理思想和相应的教学方法探讨被引量：4
- 2009年
- 法拉第和麦克斯韦发现,"电磁力"是不同于万有引力、需要"从头开始"研究的对象.电磁学中从静电学开始渗透的"从头开始"的物理学思想和方法是在电磁学的教学中必须加以关注的.电磁学"从头开始"思想方法的主要表现有哪些?它渗透的思想方法究竟与力学、热学有什么不同?在相应的教学方法上要作出怎样的改进?本文从六个方面进行了探讨.
- 朱雄王世涛王向晖黄燕萍
- 关键词：大学物理电磁学物理思想教学方法
- 诺贝尔物理学奖与长度基准的历史沿革
- 2007年
- 从2005年诺贝尔物理学奖出发,考察了已往和长度基准有关的诺贝尔物理学奖,从物理学史的角度．探讨了长度基准的历史沿革及其意义．
- 武荷岚胡炳元王世涛
- 关键词：米定义诺贝尔物理学奖
- 质量概念的发展被引量：2
- 2006年
- 由物理学物质质量概念的发展过程,归纳了各个阶段人们对质量概念理解不同的内涵.说明物理学物质质量概念的建立是一个渐进的过程.指出物理概念发展的渐进性对中学物理教学有启示作用.
- 黄政王世涛
