您的位置： 专家智库 > >

熊猛

作品数：4 被引量：34H指数：2
供职机构：湖北师范学院教育科学学院更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇心理健康
  • 2篇中小学教师
  • 2篇小学教师
  • 2篇教师
  • 1篇大学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康现状
  • 1篇人际容纳
  • 1篇师生
  • 1篇健康
  • 1篇工作压力
  • 1篇工作压力与心...
  • 1篇孤独感
  • 1篇高师生

机构

  • 4篇湖北师范学院
  • 1篇曲阜师范大学
  • 1篇黄石市第三中...
  • 1篇黄石市教育局

作者

  • 4篇韦耀阳
  • 4篇熊猛
  • 1篇韩仁生
  • 1篇陈建华
  • 1篇兰建翔
  • 1篇陈惠
  • 1篇张碧玲
  • 1篇周学君

传媒

  • 1篇中国行为医学...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇精神医学杂志
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 3篇2008
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
中小学教师工作压力与心理健康的相关研究被引量：21
2008年
目的探讨中小学教师工作压力与心理健康之间的关系，为提高中小学教师的心理健康水平提供依据。方法采用教师工作压力源量表和症状自评量表（SCL-90），对黄石市1664名中小学教师进行调查。结果51．3％的中小学教师处于中度以上压力感受组，高中教师感受到的工作压力高于初中和小学教师；中小学教师心理问题的总体检出率为28．1％，高于全国常模，男教师的心理健康水平低于女教师，中学教师低于小学教师，31～40岁年龄段的教师心理健康问题最为严重；高工作压力组与低工作压力组的中小学教师在SCL-90上的得分差异极其显著；相关分析表明，中小学教师的工作压力与其心理健康问题呈极其显著的正相关。结论减轻中小学教师的工作负担，对他们进行压力疏导的培训和教育，是提高中小学教师心理健康水平和减少心理疾病产生必不可少的对策。
韦耀阳熊猛
关键词：中小学教师工作压力心理健康
大学生人际容纳与孤独感的关系被引量：11
2008年
目的探讨大学生人际容纳与孤独感的关系。方法采用大学生人际容纳量表（IASCS）和UCLA孤独量表对510名大学生的人际容纳和孤独感状况进行测量、统计与分析。结果大学生人际容纳的整体水平存在显著的性别[（2．78±0．25）分；（2．65±0．27）分]、年级差异[（2．73±0．28）分；（2．84±0．25）分；（2．78±0．31）分；（2．66±0．24）分，（P〈0．01]，女生得分低于男生，大二学生的得分高于其他年级；大学生人际容纳与其孤独感基本上呈显著的负相关（r总=-0．131，P〈0．05），即人际容纳程度越高的大学生，其孤独感就越低；大学生高人际容纳组的孤独感得分显著低于低人际容纳组（P〈0．01）；进一步的回归分析表明，大学生人际容纳对其孤独感具有一定的预测作用（P〈0．05）。结论大学生人际容纳与孤独感显著相关，人际容纳是影响孤独感的重要因素。
韦耀阳熊猛韩仁生
关键词：大学生人际容纳孤独感
高师生自主学习与继续进修意愿的关系研究
2008年
目的:探讨高师生自主学习与继续进修意愿的关系,为师范院校加强高师生终身学习教育提供参考和依据。方法:采用《自我学习量表》和修订的《高师生继续进修意愿问卷》对364名高师生进行调查。结果:(1)高师生的自主学习存在显著的性别差异,高师男生的自主学习水平整体上优于高师女生,而继续进修意愿不存在性别差异;大四学生的自主学习水平和继续进修意愿均显著高于其他三个年级。(2)高师生的自主学习水平基本上与继续进修意愿成显著的正相关。(3)学习动机、创造学习、主动学习、独立学习对继续进修意愿有直接的回归效应,而喜爱学习和效率学习对继续进修意愿有间接的回归效应。结论:高师生的自主学习水平对其继续进修意愿具有一定的预测作用,可以通过提高高师生的自主学习能力来增强其继续进修意愿。
韦耀阳熊猛
关键词：高师生
黄石市1664名中小学教师心理健康现状的调查研究被引量：2
2007年
目的:调查黄石市中小学教师心理健康状况。方法:用SCL-90对黄石地区1664名在职中小学教师进行问卷调查。结果:我市中小学教师心理问题的总体检出率为28.1%;小学教师总体检出率低于中学教师;女教师低于男教师;31至40岁年龄段的教师心理健康问题最为严重。
韦耀阳陈惠周学君兰建翔张碧玲熊猛陈建华
关键词：中小学教师心理健康
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0