沈国权
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- 试论邓小平新时期的政策和策略思想
- 1995年
- 邓小平新时期的政策和策略思想,集中体现在党的十一届三中全会以来我党制定的一系列新的方针政策上.他为我党确立了“一个中心,两个基本点”的总路线、总政策,规定了改革、开放、发展、稳定的大政方针.同时,指导我党在总路线、总政策的引导下,制定了一整套政治、经济、科学、军事、外交、祖国统一等各个领域新的具体政策,构成了建设社会主义的完备的政策体系,成为建设有中国特色社会主义理论的一朵绚丽奇葩.
- 吴乃山沈国权
- 关键词：邓小平同志十一届三中全会以来意识形态社会主义现代化建设有中国特色社会主义理论
- 注重思维方式的变革
- 1997年
- 沈国权
- 关键词：思维方式思维模式
- 要多宣传普通人典型
- 1995年
- 近来,翻开报纸,打开电视,一个明显感觉是宣传人民群众中普通人的事迹增多了,这是典型宣传贴近群众、贴近实际、贴近生活的可喜变化。典型宣传具有很强的导向作用。如果过多地渲染这个“星”那个“款”,就会在群众中特别是青少年中产生“追星族”、“慕款群”。而多宣传像韩素云、包起帆、徐洪刚、雷锋这些种地的、做工的、当兵的普普通通的群众典型,宣扬他们在日常生活和工作中的事迹与精神,就会净化人的心灵,引起亿万人的共鸣,促成积极、健康。
- 吴乃山沈国权
- 关键词：普通人人民群众宣传思想工作青少年贴近生活贴近实际
- 基层贯彻落实《纲要》需要处理好的几个关系
- 1994年
- 最近,我们到一些部队参加基层干部集训,和大家一起学习《军队基层建设纲要》,在研究基层怎样贯彻落实好新《纲要》的过程中,感到有几个关系需要注意处理好。 (一)原原本本学《纲要》和从实际出发抓落实的关系。学好文件是抓好落实的前提。目前各部队都掀起了学习落实新《纲要》的热潮。有的组织基层干部集训。
- 许声宏沈国权
- 关键词：干部集训带兵能力旅团连队建设年终总结
- 利用心理定势 促进有效接受
- 1997年
- 思想教育过程中,常常会遇到因教育对象自身的心理定势厚重而降低思想教育有效接受程度的现象。所谓定势,从心理学上来讲,是指“主体完整的变动状态,对某种积极性的准备状态,受两个主要因素——主体需要和相应客观情景——制约的状态”。换言之,心理定势是指某人对某一对象心理活动的倾向,是接受者接受前的精神和心理准备状态,这种状态决定了后继心理活动的方向和进程。我们知道。
- 沈国权陶明报
- 关键词：心理定势教育对象教育信息教育者教育过程心理活动
- 观念引导:思想政治教育的着力点
- 1995年
- 观念引导,即对官兵进行正确的思想意识导向,这是思想政治教育的题中应有之义.在新形势下,随着社会体制转换,人们的思想观念也处在变动过程中,加强对官兵的观念引导显得更为必要和迫切.观念引导,亟需作为新时期军队思想政治建设的一个重要着力点,更加鲜明地加以强调和落实.加强观念引导。
- 沈国权
- 关键词：思想政治教育军队思想政治建设军人价值人生观军营文化
- 深化改革,呼唤着思维方式的变革
- 1998年
- 目前,我国的改革已经进入了一个新阶段,这次改革的深化具有大纵深、全方位、综合配套、攻坚闯关的特点,其深度、广度和力度明显加大,改革的难度也随之增大.尤其是改革推进到国家经济关系的核心部分——传统的所有制结构,并连及到企业改革的深化和分配制度的完善等,利益关系调整的幅度加大,矛盾点、风险点增多.不仅要求人们在思想观念上有新的转变,而且,要求在思维方式上加大变革的力度,来一番与改革攻坚相适应的“脱胎换骨”的思想调整与更新.为此,必须相应破除种种有碍所有制结构改革的非科学的思维模式,建立起新的科学的思维方式.
- 沈国权
- 关键词：思维模式国有经济所有制结构改革个人所有制利益关系调整公有制实现形式
- 加强基层经常性思想教育的三点思考
- 1994年
- 军委重新颁发试行的《军队基层建设纲要》把提高官兵的政治思想觉悟,培养“四有”革命军人作为基层七项经常性的主要工作之一。在新形势下,适应发展市场经济的要求和官兵思想观念的变化,大力加强和改进基层经常性思想教育,充分发挥其在思想引导,素质培养和行为指导等方面的功能,将是贯彻落实《纲要》,有效地凝聚军心和培育“四有”新人不容忽视的重要任务。
- 沈国权许悦联孙桂峰
- 关键词：官兵思想思想教育政治思想觉悟经常性思想工作思想道德观念
- 思想政治教育要为群众所乐于接受
- 1996年
- 思想政治教育要做得为群众所乐于接受,这是邓小平关于加强和改进新时期思想政治工作的一个重要思想,在《邓小平文选》中多次论及.他明确要求思想政治教育“要做得有针对性、细致深入和为群众所乐于接受”,并指出思想政治教育只有为群众接受“才能形成共同的行动准则”.他从理论和实践的结合上阐述了思想政治教育要为群众所接受的道理和方法,使全党全国人民逐渐地认识并接受建设有中国特色社会主义的理论和党的路线主张.一、充分尊重群众的接受主体地位思想政治教育是教育者和教育对象两者互为联结、双向作用的能动实践活动.因而,教育对象对教育内容和信息并非消极被动地接受,而是按照自己的兴趣需要、价值标准和审美情趣积极主动地加以选择和接受的,他们在本质上处于接受主体的地位.
- 沈国权吴乃山
- 关键词：思想政治教育建设有中国特色社会主义教育对象乐于接受教育者
