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桑雪洁

作品数：2 被引量：13H指数：2
供职机构：华东师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学者
  • 1篇美国学
  • 1篇美国学者
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇课程
  • 1篇课例
  • 1篇课例研究
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂活动
  • 1篇教案
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育课程
  • 1篇教学
  • 1篇教学工具
  • 1篇观察者
  • 1篇国学
  • 1篇儿童

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇桑雪洁
  • 1篇安桂清

传媒

  • 1篇人民教育

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
美国大学儿童学专业课程设置研究
儿童学研究是教育研究的基石。长期以来,我国的基础教育中都弥漫着“无儿童的教育学”思想,没有“儿童”的概念,没有儿童的“课程”。在教学实践领域,一线的教师普遍缺乏关于“儿童的知识”,在处理教学过程中儿童的问题时往往会束手无...
桑雪洁
关键词：儿童学教师教育课程
“教师如何做课例研究”之二 教案的合作设计被引量：11
2010年
在课例研究中，教案有着极其重要的地位和作用。美国学者将其视为课例研究的基石，日本教师则认为一份详尽的教案是课例研究能否成功的关键所在。在课例研究中，教案是作为多样化的工具而存在的：首先是教学工具，教案规划了课堂活动的蓝图，课堂教学将依此而展开。其次是观察工具，教案不仅提示观察者在课上看什么，而且是观察者记录和分享观察结果的所在。
安桂清桑雪洁
关键词：教案课例研究教学工具美国学者课堂活动观察者
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