林志恒
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：玉林师范学院继续教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 对玉林市初中教师继续教育参培的调查与分析
- 2001年
- 本文通过建立数学模型，利用层次分析法对玉林市２０００年初中教师参加继续教育培训的情况进行了分析。
- 林志恒
- 关键词：初中教师继续教育层次分析教师培训
- 数学教育中的情感体验被引量：4
- 2002年
- 义务教育阶段国家数学课程标准把数学的情感体验提到了一个很重要的位置上来 .然而 ,在现实数学教学实践中 ,不少教师在一定程度上有意无意地将情感忽略了 .结果 ,教学过程变得枯燥无味、死气沉沉 ,教学效果也不可避免地受到影响 .如何进一步在数学教育中体现数学的情感体验 ,是数学教育工作者努力探究的问题 .
- 林志恒杨伟传
- 关键词：数学教育情感教学策略
- 《近世代数》中的几则计数问题
- 2002年
- 本文精选了近世代数学中涉及有限集合的几个基本概念中的计数问题 ,并给出了详细计数方法、过程和结果。
- 林志恒
- 关键词：计数问题映射等价关系
- 如何在成人数学教学中培养思维的深刻性
- 2003年
- 在成人数学教学中 ,教师往往容易忽视成人学习的特殊性 ,导致很多学员在解题时无从下手或解错题。因此 ,有必要通过对概念、定理法则、公式及解题的教学处理 ,探讨培养成人思维深刻性的途径 ,以减少上述情况的发生。
- 唐麒林志恒
- 关键词：成人教学处理解题错题
- 论数学开放题进课堂的意义和作用被引量：1
- 2001年
- 封闭题是我国教育界长期使用的一种题型 ,发挥着不可替代的作用 ,但也有其局限性 ;开放题是一种较新型的题目 ,能很好地培养学生的创造性思维能力 ,吸引学生积极参与解题过程 ,提高学习兴趣 ,可弥补封闭题的不足。本文通过对封闭题与开放题的讨论 。
- 林志恒
- 关键词：封闭题开放题数学教育创造性思维能力
