杨金观
- 作品数：14 被引量：124H指数：5
- 供职机构：中央财经大学更多>>
- 发文基金：北京市高等学校教育教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 谈现金流量表编制的基础工作
- 1998年
- 根据规定,我国企业从1998年1月1日起执行现金流量表会汁准则,在年末编制年报时编报现金流量表,取代原编报的财务状况变动表。现金流量表的编制是我国企业会计报表体系又一重大改革,一方面满足了会计报表使用者了解企业一定期间内现金和现金等价物流入和流出信息的要求。
- 杨金观
- 关键词：现金流量表编制现金等价物财务状况变动表会计准则现金流量信息会计报表体系
- 论可转换债券会计核算的有关问题被引量：2
- 1998年
- 论可转换债券会计核算的有关问题杨金观可转换债券（ＣｏｎｖｅｒｔｉｂｌｅＢｏｎｄｓ）即可转换公司债券，是一种以企业债券为载体，允许持有人在规定时间内按规定的价格转换为发债公司或其他公司股票的金融工具。我国《可转换公司债券管理暂行办法》明确指出，可转换公...
- 杨金观
- 关键词：可转换债券会计核算企业
- 论证券投资基金的收益及其分配被引量：1
- 2001年
- 证券投资基金的收益主要包括利息收入 ,股利收入和资本利得。在我国证券市场发育不完善的现阶段 ,出于会计谨慎性原则的考虑 ,证券投资基金的收益不应包括股票股利和未实现的资本利得。在收益分配方面 ,管理层对证券投资基金收益分配政策的限制过多过死 ,不利于证券投资基金业的健康发展 ,基金持有人大会在基金收益分配政策的制定上应当享有更多的决定权。
- 杨金观左兴华
- 关键词：证券投资基金基金收益会计确认
- 课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念被引量：45
- 2010年
- 在高等教育质量越来越被关注的社会背景下,课堂教学质量评价在实际工作中却往往流于形式,这既反映出实际工作者对课堂教学质量评价理解上的误区,也反映出理论研究中存在一定的不足。只有正确理解课堂教学质量评价概念,把握课堂教学质量评价的本义,变对"人"的评价为对"教学活动"的评价,变"侧重对教师的考核"为"侧重教师职业发展",才能有效实现评价作用,切实发挥评价的应有功能,在促进教师职业发展的同时,从而提高课堂教学质量。
- 杨金观聂建峰
- 关键词：教育评价课堂教学教师评价
- 以社会需求为导向的创新人才培养路径研究
- 2013年
- 高等学校培养创新型人才必须以社会需求为导向，在充分了解社会实际工作岗位需求的基础上，组织教育教学活动，保证学生创新素质培养的有用性和针对性。创新型人才培养改革思路如下：夯实专业基础知识；课程设置适应社会需求；打造了解社会需求的教师队伍；构建符合社会需求的第二课堂锻炼平台；加强适应社会需求的实践教学；引入外部评价机制。
- 聂建峰杨金观林光彬
- 关键词：社会需求导向创新型人才
- 以社会需求为导向的创新型人才培养路径研究被引量：30
- 2010年
- 高等学校培养创新型人才必须以社会需求为导向,在充分了解社会实际工作岗位需求的基础上,组织教育教学活动,保证学生创新素质培养的有用性和针对性。创新型人才培养改革思路如下:夯实专业基础知识;课程设置适应社会需求;打造了解社会需求的教师队伍;构建符合社会需求的第二课堂锻炼平台;加强适应社会需求的实践教学;引入外部评价机制。
- 聂建峰杨金观林光彬
- 关键词：社会需求导向创新型人才
- 以五种能力培养为核心 培养财经拔尖人才被引量：2
- 2009年
- 本文首先对创新人才进行了界定;接着对国内外开展创新教育进行了经验总结和现状分析评述;然后,提出在改革与实践中把创新教育思想贯穿到教育教学活动的全过程,并介绍了中央财经大学"以五种能力培养为核心,培养财经创新人才"的具体做法、经验和成效。
- 史建平杨金观林光彬
- 关键词：创新教育
- 以前年度损益调整的会计处理及揭示被引量：2
- 1998年
- 杨金观
- 关键词：以前年度损益调整会计处理利润分配表损益表资产负债表日会计实务
- 论我国会计信息质量特征体系的构建被引量：22
- 2004年
- 会计信息质量特征是现代会计理论体系中的重要组成部分 ,与会计目标间存在着较为密切的内在逻辑关系。构建一套系统完善的会计信息质量特征体系不仅有利于会计理论的进一步发展完善 ,而且对于全面有效地提高会计信息质量水准、遏制日益严重的会计信息失真具有重要意义。本文拟借鉴国内外这方面的研究成果 ,结合我国的会计环境以及已有的原则性规定 ,提出会计信息质量特征体系构建问题上的一些设想。
- 杨金观高永林
- 关键词：会计信息
- 课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念
- 2010年
- 课堂教学作为高等学校最基础、最重要的教学组织形式，是实现人才培养目标、保证并提高高等教育质量的最重要环节。保证并提高课堂教学质量，关键是做好课堂教学质量评价工作，充分发挥评价功能。
- 杨金观聂建峰
- 关键词：课堂教学质量评价误解高校教学组织形式高等教育质量
