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杨洋

作品数：3 被引量：9H指数：2
供职机构：西南师范大学教育学部教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 1篇德育
  • 1篇德育变革
  • 1篇新课程理念
  • 1篇学分
  • 1篇学校德育
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学行为
  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学分析
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学行为
  • 1篇西南少数民族
  • 1篇乡土
  • 1篇乡土资源
  • 1篇伦理
  • 1篇伦理文化
  • 1篇教学行为

机构

  • 3篇西南师范大学

作者

  • 3篇杨洋
  • 2篇沈军
  • 1篇易连云
  • 1篇邓达

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇涪陵师范学院...
  • 1篇渝西学院学报...

年份

  • 3篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
课程资源视野下的西南少数民族学校德育变革被引量：5
2005年
西南少数民族的伦理文化资源丰富,具有独特的生命力。发掘西南少数民族的伦理文化资源,通过理性的遴选,作为一种鲜活而生动的课程资源,以一定的形式整合到学校德育课程中去,是西南少数民族学校德育变革、提高实效的有力举措。
邓达易连云杨洋
关键词：西南少数民族伦理文化乡土资源学校德育
数学教学行为新课程意识的强化
2005年
教师是教学活动的倡导者和参与者,是学生学习的促进者.在新课程理念下,数学教师有效教学行为应指向于学生数学学习的有效学习行为.实现有效教学行为必须强化教学的对象意识、环境意识、目标意识、自主意识和裁判意识.这5种意识的强化能促使数学有效教学互动机制的生成.
杨洋沈军
关键词：数学新课程理念有效教学行为
我国教育目的的社会学分析被引量：4
2005年
教育目的是社会对教育所要造就的社会个体质量规格的总的设想和规定,它体现了一定社会对人素质的总体要求。对教育目的进行社会学的分析,对于正确处理教育、社会和个人之间的关系具有重要的意义。
杨洋沈军
关键词：教育目的
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