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杨婉秋

作品数:12 被引量:75H指数:5
供职机构:云南大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇哲学宗教
  • 4篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 5篇心理
  • 3篇大学生
  • 3篇心理辅导
  • 3篇辅导
  • 2篇大学生恋爱
  • 2篇性行为
  • 2篇学生恋爱
  • 2篇抑郁
  • 2篇妊娠
  • 2篇少年
  • 2篇团体
  • 2篇团体心理
  • 2篇农村
  • 2篇农村留守
  • 2篇农村留守儿童
  • 2篇青少年
  • 2篇自尊
  • 2篇留守
  • 2篇留守儿童
  • 2篇婚前

机构

  • 10篇云南大学
  • 4篇云南财经大学
  • 1篇昆明学院
  • 1篇四川大学华西...
  • 1篇云南师范大学
  • 1篇山东省精神卫...
  • 1篇香港理工大学
  • 1篇昆明师范高等...
  • 1篇云南财贸学院
  • 1篇云南省健康教...
  • 1篇云南中医药大...

作者

  • 11篇杨婉秋
  • 5篇张河川
  • 2篇李宁
  • 2篇高万红
  • 1篇杨彦春
  • 1篇沈文伟
  • 1篇季加翠
  • 1篇章光洁
  • 1篇马小红
  • 1篇刘毅
  • 1篇沐炜

传媒

  • 2篇中国妇幼保健
  • 2篇中国心理卫生...
  • 1篇社会工作
  • 1篇精神医学杂志
  • 1篇保健医学研究...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇人口与社会

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
阅读疗法提升少数民族地区农村留守儿童共情能力的干预研究被引量:3
2020年
为研究共情训练提高少数民族地区留守儿童共情能力的有效性,在某少数民族地区农村中心小学展开调研,通过基线调查筛选五年级两个自然班级为研究对象并分为实验组和对照组。实验组每周接受1次共情训练,每次1小时,连续干预11周,对照组不接受共情训练。干预前后,均采用基本共情量表、人际关系冲突解决策略量表为测量工具。研究结果表明,实验组无论是共情能力总分,还是认知共情、行为共情、人际冲突解决策略量表得分均高于对照组级,且差异均达显著性水平。可见共情训练可以提高少数民族地区农村留守儿童的共情能力,进而帮助其改善人际关系,促进其亲社会行为。
杨婉秋周思宇高万红
关键词:共情能力亲社会行为
发展性小组工作在大学生恋爱心理辅导中的实践研究被引量:5
2007年
恋爱心理调适是大学生情感辅导的重要内容。本文针对大学生情感困扰的特点,通过发展性小组社会工作的分析与实践,提出大学生恋爱心理辅导的工作技巧、内容和效果评价方法,探讨发展性小组模式在青少年恋爱心理调适中的有效性、可操作性。
杨婉秋张河川
关键词:大学生恋爱心理
非意愿妊娠少女心理健康状况调查被引量:4
2009年
目的:探讨非意愿妊娠少女心理健康状况及其影响因素,为制定减少其心身伤害的干预措施提供依据。方法:在妇科门诊对≤26岁33例要求人工流产的未婚少女进行自评焦虑量表(SAS)、抑郁量表(CRS-D)和自编问卷测查。结果:该群体首次性行为年龄为17~24岁,平均年龄(20±2)岁,其中30%有继往人流史(最多达5次),平均人流次数1.57次;SAS(48.88±3.92)高于常模(29.78±0.46),Z=3.995 7,P<0.001,阳性症状检出率45%;少数民族患者CRS-D(33.00±6.80)显著低于汉族(41.26±2.89),F=10.639,P<0.01;高中文化程度的患者抑郁得分均高于初中、专科和本科者,且差异有统计学意义(P<0.05、P<0.01、P=0.00);性伴文化为中学的患者抑郁得分均高于专科、本科者,且差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),性伴文化为中学的患者焦虑得分高于本科者,且差异有统计学意义(P<0.05);比性伴学历高的患者抑郁得分显著高于与性伴同等学历的患者(P<0.05)。结论:非意愿妊娠少女的心理健康水平明显低于中国常模,特别以汉族患者、学生患者更加明显;患者文化程度和性伴文化程度是影响非意愿妊娠青少年心理健康的重要因素。
杨婉秋张河川李宁
关键词:青少年非意愿妊娠焦虑抑郁
团体心理咨询降低小学生欺负行为的实验研究
该研究尝试用团体咨询的方法对小学生欺负行为进行干预,并形成以下的研究假设:1.团体心理咨询可以减少欺负行为的发生.具体通过改善同伴关系、提高移情能力、提高解决人际冲突策略的团体心理咨询,降低班级欺负行为发生的频率.2.三...
杨婉秋
关键词:欺负行为欺负者受欺负者团体心理咨询移情问题解决策略
文献传递
云南省大学新生抑郁焦虑与睡眠质量的相关研究被引量:7
2021年
目的调查云南省大学新生睡眠质量与抑郁、焦虑的关系。方法选取云南省845名大学一年级新生,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、患者健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)评定其睡眠质量以及抑郁、焦虑状况。结果845名大学新生中,PSQI总分为(5.68±2.42)分,睡眠问题检出率为19.5%。男生PSQI评分低于女生,重点本科院校学生PSQI评分低于普通本科院校学生(P<0.05)。大学新生准备入睡的平均时间为(23.76±0.73)时,平均睡眠维持时间为(6.55±0.88)h/d。抑郁和焦虑的检出率分别为13.7%和6.6%。睡眠问题检出组PSQI总分及各因子分,PHQ-9、GAD-7评分,抑郁、焦虑阳性检出率均高于睡眠问题未检出组(P<0.001)。PSQI总分及各因子分与PHQ-9、GAD-7评分均呈正相关(P<0.05)。睡眠障碍、主观睡眠质量、日间功能障碍均能预测大学生的抑郁、焦虑(P<0.05);抑郁、焦虑同时也预测睡眠质量(P<0.05)。结论云南省大学新生的睡眠模式普遍存在入睡晚、睡眠不足、睡眠问题检出率高,且睡眠质量与抑郁、焦虑相关。
杨婉秋沐炜沐炜章光洁龚容蒋浩赵洁季加翠
关键词:大学新生睡眠质量抑郁焦虑
青少年非意愿妊娠原因及相关因素分析被引量:8
2007年
目的探讨青少年非意愿妊娠的原因及相关因素,为青少年生殖保健提供依据。方法选择32名青少年违愿妊娠者做问卷调查。内容涉及调查对象的一般情况、生殖避孕知识、性观念性态度及妊娠原因等.结果调查对象学生占37.5%,外来务工占25%。19~23岁违愿妊娠发生率最高,第一次性行为发生年龄最早17岁。生殖避孕知识来源前三位分别是:媒体网络(43.8%)、学校(31.3%)及性伴(15.6%),对紧急避孕和流产引发不孕认知正确率达68.8%。90.6%非意愿妊娠性伴是恋爱对象,6.3%是普通朋友,一夜情占3.1%。认为发生性行为是“爱之必然”者占62.5%。未采取避孕措施者占75.0%,另有25.0%为避孕失败。96.9%表示需要学习避孕知识。结论青少年非意愿妊娠已成为不可回避的社会问题;性教育的缺失是主要原因;青少年生殖健康教育必须注重自我保护教育和生殖避孕知识的传授。
李宁张河川杨婉秋
关键词:青少年婚前性行为非意愿妊娠
女大学生婚前性行为的影响因素被引量:13
2011年
目的:探讨影响女大学生婚前性行为的因素,为女大学生性健康/生殖健康干预提供有参考价值的客观数据。方法:采用自编问卷调查法,整群随机抽取云南省6所高校的840名18~25岁的女大学生为调查对象。结果:①5.1%的女大学生承认有非意愿妊娠行为,16.2%承认有性经历但无妊娠行为,78.7%报告无性经历。②在性知识掌握的正确率方面,有性经历组(未妊娠)高于无性经历组(P=0.000~0.002);在对婚前性行为的容许度方面,有性经历组(未妊娠)高于无性经历组(P=0.000);在婚前性行为对身心影响和未来家庭影响的性态度方面,有性经历组(未妊娠)低于无性经历组(P=0.028/P=0.000);在生殖健康"以女性为重点,男性参与"的性态度方面,有性经历组(未妊娠)低于无性经历组(P=0.000)。③Lo-gistic回归分析显示,年级、避孕相关的知识、婚前性行为对未来家庭的负面影响、性行为容许度是影响性行为发生的因素。结论:性态度是影响女大学生性行为的重要因素,传统性的贞洁观和性道德教育仍对女大学生性态度/行为具有相当约束力,提示性道德教育仍将是我国学校性健康/生殖健康干预中不容忽视的重要措施。
杨婉秋张河川
关键词:性行为性态度性教育生殖健康女大学生
朋辈辅导在高校学生心理辅导中的应用研究
<正>一什么是朋辈辅导朋辈辅导(咨询)是指受过培训和督导的学生以言语或非言语的方式,尽量少给或不给建议,提供倾听、支持及其他帮助的过程。也就是由受过培训和督导的学生向前来寻求帮助的年龄相当的学生,提供具有心理辅导功能的人...
高万红杨婉秋马晖
地震灾后早期快速心理评估内容的德尔菲法研究被引量:4
2018年
灾后心理救援已成为灾害精神医学的研究热点.目前,我国亟需编制-个专门针对灾后人群心理健康评估的简便、经济、可行的评估工具.本研究采用改良的德尔菲(Delphi)法,开发地震灾后早期快速心理评估工具.
杨婉秋杨彦春沈文伟马小红
关键词:地震心理评估专家组
贫困少数民族地区农村留守儿童与非留守儿童的对照研究被引量:1
2014年
目的:了解贫困少数民族地区农村中心小学校五、六年级学生的心理发展状况,对留守儿童与非留守儿童进行对照研究,讨论其自尊、情绪、社会交往差异。方法:采用《自尊量表》、《儿童孤独量表》、《儿童社交焦虑量表》进行调查。结果:留守与非留守儿童在自尊、儿童孤独量表、儿童社交焦虑量表上不存在显著差异。
杨婉秋高万红刘毅
关键词:留守儿童自尊社交焦虑
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