李广
- 作品数：79 被引量：918H指数：15
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字建筑科学更多>>
- 寄语2015:做最努力的自己
- 2015年
- 2015的脚步匆匆走过两月，三个月后，你们将迎来高考。现在的你们可能有这样的感受：对大学满怀懂憬，对高考却既爱又怕。爱它，是它可能让你如愿走进理想的大学；怕它可能让你失败后不知该何去何从。对于你即将面临的这场被视为人生大事的考试。我想说：只要你一直努力在做，无论将来结果如何，你都会感激那个曾经为梦想努力的自己。
- 李广
- 关键词：高校高等教育大学生高校招生
- 提升师范大学教育力,支撑教育高质量发展被引量：6
- 2021年
- 提升"师范大学教育力",是新时代中国经济社会高质量发展对师范大学教育发展提出的更高要求。基于学科视角与方法论视角的概念界定方式,"师范大学教育力"在广义上可以界定为:师范大学所具有的"教育力",即师范大学在文化、制度、资源、科研、教学与课程等方面所形成的对学生的影响力、感召力、吸引力、协同力与整合力。根据师范大学的本体属性,"师范大学教育力"在狭义上可以界定为:师范大学所具有的"教师教育"的"力",即师范大学在教师教育中所表现出的文化引领力、制度保障力、资源提供力、专业投入力与人才培养力。"师范大学教育力"概念的提出是对"教育力"研究的理论深化和对教师教育实践的深刻反思,可进一步厘清新时代师范大学在我国教育体系中的独特地位与价值,为我国教师教育改革与发展提供理论指导与实践引领。
- 刘益春李广高夯
- 关键词：教育力
- 居住区环境景观设计初探
- 居住环境是人类最为重要的生存空间，而居住区环境景观设计作为现代人居住环境的重要组成部分，已经越来越受到人们的重视。随着我国住房制度的改革，政府取消福利分房制度，实行了住宅商品化，人们在条件允许的情况下，选择自己理想中的居...
- 李广
- 关键词：居住区环境景观设计人本思想
- 文献传递
- 倡导个性化教学,实现教学个性化——语文“新课标”,教学新理念被引量：2
- 2002年
- 李广姜英杰
- 关键词：个性化教学教学理念基础教育
- 日本基础教育的现实困境、改革方向与质量保证体系建构被引量：1
- 2007年
- 各种教育调查表明,日本现行学习指导要领实施5年来,很多教育目标没有得到充分实现,并严重困扰着日本的基础教育。为走出教育困境,日本政府以促进学生发展、改善教育内容、调整课程结构为改革基本方向,并构建了一个从教育目标具体化到教育结果评价与反馈的质量保证体系,来确保基础教育改革的顺利进行与教育质量的持续提高。
- 李广
- 关键词：基础教育
- 课程改革中的文化冲突与文化适应被引量：6
- 2008年
- 很长一段历史时期内,我国的教育理论研究与课程文化建设处于与西方"相离"的状态,但改革开放后却步入与西方近乎"重合"的危险境地。这种远离课程文化"公共区域"及主动放弃课程文化"自我区域"的倾向导致我国教育理论研究上的过度推论与课程文化建设实践中的种种不适应。新课程的实施应是一个拓展课程文化"公共区域"及捍卫"自我区域"的过程,对西方课程文化的学习应注重在传统课程文化的基础上进行创造性整合。
- 李广马云鹏
- 关键词：课程改革课程文化文化冲突文化适应
- 回归教学:大学教学评价的基本价值追求——以东北师范大学为例被引量：27
- 2016年
- 教学是高校最根本的基础性工作。本科教学应突出大学办学特色,大学教学评价应回归教学本身,明确教学评价理念,促进教师专业发展;完善教学评价制度,突显教学中心地位;厘清教学评价内容,促进教学方式变革;规范教学评价过程,创造先进教学文化;发挥教学评价功能,提高人才培养质量。东北师范大学通过推进教师考核评价制度改革,逐步建立健全与世界一流师范大学办学定位相适应的教学评价体系,探索出一条具有师范大学特色的教学评价改革之路。
- 李广冯江
- 关键词：大学教学教学评价师范特色
- 使用微机软件优化中学生心理档案管理被引量：1
- 1996年
- 使用微机软件优化中学生心理档案管理姜英杰李广李淑艳近年来，中学生的心理健康问题日益受到人们的重视。一些研究表明，有１０％至３０％的青少年存在着各种不同程度的心理健康问题，严重影响着中学生身心健康成长。于是，许多有识之士在中学设置了心理咨询机构，为学生...
- 姜英杰李广李淑艳
- 关键词：学生心理档案微机软件档案管理微机管理心理咨询工作
- 中日小学生主题作文跨文化比较研究被引量：1
- 2013年
- 从现行中日小学语文教科书中各选择一作文主题,对中日小学高年级学生进行作文价值取向调查研究。结果表明,中日小学生作文价值取向具有明显的文化差异性。中国小学生的作文内容带有明显的虚拟性,表现出了与现实生活的"断裂",而日本小学生的作文内容与生活密切相关;中国小学生作文的主题多半与道德相关,而日本小学生的作文则更多的描写自我内心情感体验。中日小学生作文价值取向上表现出的差异,正是中日小学生未来不同精神世界形成的开始。
- 李广姜英杰马云鹏
- 关键词：跨文化比较研究
- 促进学校自律、持续的改善与发展——日本《义务教育学校评价指导方针》解读被引量：8
- 2007年
- 日本文部科学省于2006年3月27日颁布的《义务教育学校评价指导方针》,是一部用以指导各学校及各地方自治体进行学校评价的纲领性文件。其基本理念是:通过学校评价的实施促进学校自律、持续的改善与发展。其基本特征是:理念的指导性与系统的开放性;方法的灵活性与可操作性;主体的多元性与多维性;项目指标的重点化与序列化;评价结果的及时反馈与有效利用。该评价指导方针对于我国当前正在进行的基础教育课程评价改革与实验具有重要的参考价值。
- 李广马云鹏高山达雄
- 关键词：义务教育
