您的位置: 专家智库 > >

李修昌

作品数:17 被引量:9H指数:2
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
发文基金:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学自然科学总论建筑科学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 3篇专利
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇理学
  • 6篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 8篇教学
  • 7篇数学
  • 4篇群胚
  • 4篇李群胚
  • 3篇演示教具
  • 3篇截面
  • 3篇课堂
  • 3篇教具
  • 2篇院校
  • 2篇师院
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇思路教学
  • 2篇几何学
  • 2篇高师院
  • 2篇高师院校
  • 2篇泊松
  • 1篇旋转曲面
  • 1篇学史

机构

  • 17篇哈尔滨师范大...
  • 2篇中国青年政治...
  • 1篇黑河学院

作者

  • 17篇李修昌
  • 7篇宋建华
  • 3篇钟德寿
  • 2篇徐明跃
  • 2篇白薇
  • 1篇肖强
  • 1篇石峰
  • 1篇鲍曼
  • 1篇宋文
  • 1篇吕远芳
  • 1篇张柏琴
  • 1篇吕凤祥

传媒

  • 5篇数学杂志
  • 3篇哈尔滨师范大...
  • 2篇继续教育研究
  • 1篇数学的实践与...
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2003
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
数学马鞍面教学演示教具
1.本外观设计产品的名称:数学马鞍面教学演示教具。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于数学教学中演示马鞍面。;3.本外观设计产品的设计要点:在于整体形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
李修昌宋建华
文献传递
关于辛群胚的拉格朗日双截面
2009年
本文研究了辛群胚上的拉格朗日双截面.利用李群胚和辛群胚的相关性质,得到了李群胚和辛群胚的李代数胚的截面空间中向量场X的指数映射能成为拉格朗日双截面的充分必要条件,并给出了辛群胚之间的一种同构,推广了拉格朗日双截面在群胚理论中的应用.
李修昌宋建华白薇
关键词:李群胚
多功能数学教学演示教具
1.本外观设计产品的名称:多功能数学教学演示教具。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于演示数学教学内容。;3.本外观设计产品的设计要点:在于整体形状及图案。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。...
李修昌宋建华
文献传递
数学旋转曲面教学演示教具
1.本外观设计产品的名称:数学旋转曲面教学演示教具。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于数学教学中演示旋转曲面。;3.本外观设计产品的设计要点:在于整体形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图...
李修昌宋建华
文献传递
“开放式”教学在高中数学课堂上的应用研究
2021年
本文主要概述了开放式教学的特点,给出了开放式教学在高中数学课堂实践中具体实施的建议,对高中数学教学实践提供了理论基础和策略上的指导。
李修昌赵仕红吕远芳
矩映射在泊松几何学中的应用被引量:2
2008年
本文研究了矩映射在泊松G-空间及辛群胚中的应用.利用基本群胚上的提升作用有等变的矩映射,得到了连通的辛群胚上矩映射的存在性及相关的性质,推广了长矩映射在辛群胚等研究中的作用.
李修昌吕远芳白薇
关于群胚作用的轨道
2013年
本文研究了群胚作用轨道的问题.利用群胚作用轨道同构的方法,获得了三种不同群胚作用下的自然微分同胚的结果,推广了群胚作用的性质从而为群胚作用的相关理论研究提供了必备的依据.
李修昌宋建华钟德寿
关键词:微分同胚流形
辛群胚与泊松群胚作用的充要条件
2013年
研究了辛群胚与泊松群胚的作用.利用李群胚作用及相关性质,得到了李群胚作用成为辛群胚和泊松群胚作用的充要条件,推广了辛群胚和泊松群胚的性质,为辛群胚与泊松群胚理论的进一步研究起到了推动作用.
李修昌宋建华宋文
把高校数学课堂还原成一个科学探究的场所
2006年
本文主要论述了以下观点:好的教学贵在流淌教师鲜活的思想;解除学生的思想约束,善待学生的思想幼芽;倡导思路教学,将课堂还原成一个科学探究的场所。
李修昌鲍曼肖强
关键词:数学课堂思路教学
数学课堂中进行思路教学的研究与实践
2021年
在新课程教育的背景下,高中数学教室的教育也必须改变以前以教师为中心的教育模式。应该把教室的主体还给学生,通过探究式的教育模式,通过高中数学教师的合理指导,提高学生的学习主动性,鼓励学生进行大胆合理的探究。通过教师和学生的合作,探索教育的应有状态。
李修昌吕远芳李彬
关键词:数学课堂思路教学
共2页<12>
聚类工具0