李伟
- 作品数：40 被引量：69H指数：5
- 供职机构：宜宾学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理轻工技术与工程文学更多>>
- “以生为本”实施中的文化阻碍与行动方略
- 2019年
- 中国传统文化中的传统孝道、封建纲常、师道尊严等严重阻碍了课堂教学过程中“以生为本”的顺利实施。教师要从批判性地继承纲常伦理、与时俱进地理顺亲子关系和师生关系、创新蒙学教材等方面出发,坚持把“以生为本”作为教育教学活动的出发点,立足学生实际进行教学,促使学生的身心达到一种和谐的状态。
- 李伟王芳
- 关键词：传统文化以生为本
- 新农科教育理念引领下的三农人才培养途径探索——以宜宾学院茶学专业为例
- 2024年
- 新农科建设对新时期高校农林人才培养提出了新要求。本文以宜宾学院茶学专业为例,在分析专业建设现状基础上,围绕培养知农爱农新型人才的目标任务,从更新人才培养理念、优化人才培养目标、修订人才培养方案、优化实践教学体系、构建产教融合协同育人模式、深化教学改革、打造产教一体化教学团队等多个方面对专业进行改造升级,并取得一定成效。
- 李伟纪荣全任燕黄彤
- 关键词：茶学专业
- 西南革命老区继续教育培训的困境与策略——以宜宾市教师继续教育培训为例被引量：2
- 2012年
- 西南红色革命老区教师继续教育普遍存在着培训经费短缺、培训的实效性与效果欠佳、培训激励机制缺失、参培教师需求多样性与培训机构的建设脱节等问题。以革命老区宜宾市为参照,在新课改视域下,针对这些问题提出了相应的应对策略,以期加强和完善西南红色革命老区教师继续教育工作,提升老区中小学教师素质及为其他老区均衡教育发展提供借鉴。
- 李伟王芳
- 关键词：教师继续教育
- 教师主体视域下学生创新能力培养新探被引量：6
- 2013年
- 学生创新能力的培养,首先需要教育者具备创新能力。教育者的创新能力中观念转变是根本。在教师主体视域下,当代教师的服务观、知识观、学生观、学习观等的转变势在必行;而教师自身创新素质的提高尤为重要,管理的创新是保证学生创新能力培养的制度路径。
- 李伟
- 关键词：学生创新能力教师能力
- 一种单芽炒青绿茶的加工方法
- 本发明提供了一种单芽炒青绿茶的加工方法，该方法包括鲜叶摊放、杀青、揉捻、毛火、炒制、辉锅和精制等步骤。本发明的单芽炒青绿茶加工方法操作简单，机械化程度高，生产效率高，且在辉锅前增加了炒制工序进行造型，使得产品外形具有紧卷...
- 李伟黄彤纪荣全许婷任燕速晓娟黄嘉诚
- 新农科背景下茶学专业学生创新创业能力的培养
- 2024年
- 加强大学生的创新创业能力,既能提高高校的教育教学水平,更好地适应我国经济转型发展的需要,也有利于提高企业的整体创新能力。“新农科”建设也对我国高等农业院校学生创新创业能力培养提出了明确要求。本文以宜宾学院茶学专业学生为例,在对学生创新创业能力培养过程中出现的问题进行剖析的基础上,提出了解决问题的途径与措施,旨在为“新农科”背景下培养大学生的创新创业能力提供借鉴。
- 黄彤纪荣全侯茂张萍李伟
- 关键词：茶学专业创新创业能力
- 西南革命老区中小学教师培训问题与策略——以宜宾市为例
- 2012年
- 新课改视域下西南革命老区中小学教师继续教育普遍存在着培训经费短缺、培训的实效性与效果欠佳、培训激励机制缺失、参培教师需求多样性与培训机构的建设脱节等问题。针对这些问题,可采取建立有效的继续教育保障机制、改善校本研修、提升培训针对性与实效性等方法,加强和完善西南革命老区中小学教师继续教育工作。
- 李伟李海王芳
- 关键词：教师继续教育
- 课改视域下西南革命老区中小学教师培训问题与策略--以宜宾市中小学教师继续教育培训为例
- 本文讲述了调查说明与样本描述，总结了当前西南革命老区教师继续教育培训存在的主要问题，西南革命老区教师继续教育，提出了建立有效的继续教育保障机制，改善校本研修，提升培训针对性与实效性，立足本土化，建立一支专兼结合的培训队伍...
- 李伟李海高正鑫
- 关键词：教师培训继续教育
- 文献传递
- 试论新课程改革背景下大学班级管理的转变
- 2009年
- 在新课程改革的背景下只有变静态管理为动态管理、变单一评价为多维评价、变表扬式管理为鼓励式管理、变被动管理为主动管理、变说教式教育为情境式教育、变幕后指挥式为直接参与式、变权威——服从式为平等——商讨式管理的大学班级管理模式,才能适应当今新课程改革和新时期社会对学生的要求和学生对学校的要求。
- 李伟
- 关键词：新课改班级管理
- 论当前大学师德建设存在的问题、根源及改善策略被引量：4
- 2009年
- 当前大学师德建设中普遍存在的问题,其根源在于道德与政治一体化、教育公正缺失、师德主体虚化、教师个体利益被漠视。文章从道德观念变革、制度化安排、师德主体恢复、教育公正的复苏及多元化管理等方面,探讨了大学教师师德建设取得实效的根本路径。
- 李伟
